那天，休完假回來，打開許久沒有逛過的空間，感受著親朋好友們給我們的祝福。這時，一條稱呼為“李老師”的留言映入我的眼簾：“李老師，聽說你結(jié)婚了，真心為您感到高興。感謝您對我的付出，祝老師永遠幸福！”出于好奇，我繼續(xù)關(guān)注了他的信息。他正在華南師范大學讀書，還當了班長，看來在大學里表現(xiàn)不錯。再看看他的一些說說，盡是些像“好好努力的時候到了”抑或是“真不舍得離開家”的字眼。我揉了揉眼睛，這是他嗎？再看看照片，沒錯，是他！只是眼前的這個人與印象中的他實在是判若兩人。思緒情不自禁地飄到5年前。
那年，我剛參加工作，有幸擔當一個班的班主任和兩個班的英語老師。那時的我可謂熱情飽滿，摩拳擦掌，躍躍欲試，一副要大干一場，不辜負學校的期望的氣勢。我真的是很想把工作做好。因此，新生的第一堂課，軍訓，我便想著要開個好頭。只是在烈日下，在人群當中，我突然看到了一個不一樣的頭，一個燙著時尚發(fā)型的黃毛。果然，他第二天便跟教官起沖突，差點打起來。之后的幾個月，他的生活可謂豐富多彩，曠課，打球，打架，談戀愛，離家出走，該做的不該做的都做了。把他父親叫到學校，他比父親還兇，分不清誰是父誰是子。這樣的學生乍一看真的是十惡不赦，不可理喻。然而他卻讓我看到另外的那個他：那個與父親爭吵后憤怒無比，將手砸向玻璃，任鮮血直流，依舊面無表情的他；那個傍晚蜷縮著坐在宿舍樓角落，落寞，孤單的他；那個放假了不想回家，在校園游蕩的他；那個說起他的奶奶，他的媽媽時表情柔和的他；這到底是個怎樣的學生？我感覺到了他的矛盾，他的抗爭，他的無助，他的茫然，他那個像刺猬一樣尖利的外表以及那顆像棉花一樣柔軟的心！作為老師，我們該如何去幫助這樣的一個學生呢？
這時我想到了法國作家拉風丹的一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊地，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣。面對這么一個需要關(guān)心，渴望愛的學生，我決定做那南風，用我的愛心，真心去感化他，去幫助他，去打開他的心扉，去時刻提醒他在人生的道路上不要走偏了方向。
軍訓時，我用激將法激他，讓他認真練習，最后教官親自選他為領(lǐng)隊。開學了，讓他當副班長，負責班上的紀律，讓他在管別人前先把自己管好。時不時地找他談話，跟他灌輸些積極的正面的思想。我想盡辦法把他往正道上引。只是那些壞習慣的力量太強大了，我絞盡腦汁想不同的招數(shù)，每次都只能保持一段時間，過不了幾天就打回原形。每次都這樣折騰，弄得我筋疲力盡。同事們都看不下去了，勸我放棄，說：“這小孩，管不了的，”很多時候，我也真的是想放棄了，太累了，有的時候，覺得真的已經(jīng)折騰不動了。放棄他，非常簡單，把他那些曠課的節(jié)數(shù)，打架啊，什么的不良記錄一起打成報告交學校，足以開除他了。放棄了，我也就解脫了。但每每有這個念頭時，心中又有許多的不忍，這是一個孩子的前途??！況且這個孩子確實不簡單。我記得非常清楚，有一次，為了看住兩個上網(wǎng)的學生，他一夜沒有合眼。第二天早晨，看著他那布滿血絲的眼睛，心情確實有點復雜。一個十六歲的孩子，能做到一整晚不睡，確實不簡單。也許在座的你我都不一定做得到。然而他做到了，因為這孩子很重承諾，重義氣，只要答應了的事情，他就一定會辦好的。另外，他的領(lǐng)導能力也很強，每次班上的活動都是他一手操作，管理紀律也是非常到位的。但最打動我的，是他那顆感恩的心，你對他的好，他會記在心上。他的內(nèi)心其實是非常善良的。想著這些，我決定還是不能放棄他，哪怕有的時候，真的感覺被他氣得肺都要炸開了。就這樣，我們一路走過2008,2009，一路耗著，一路折騰著，一路感動著，一路期望著！
看著現(xiàn)在的他，慶幸當初沒有放棄他！那年，我們一起走過的路，雖然艱辛，雖然曲折，雖然灑滿了淚水，汗水，甚至是鮮血，但是不管怎么樣，我們挺過來了！以后的路一定會越來越平坦，我們的人生也一定會越來越好！最后，我相信，就讀于華南師范大學的他，在不久的將來，也將為人師表，用他的親身經(jīng)歷去實踐“寬以育人，嚴以養(yǎng)德”的辦學思想，用他的愛心，真心去澆灌更多的祖國之花，去培養(yǎng)更多的國家棟梁。