尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家晚上好！
我是來自初三年級的數(shù)學(xué)老師周建義。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采藻飾，沒有精湛的演講藝術(shù)，感謝有這樣一個展示自己的機(jī)會。我演講的題目是《成長與我隨行》。
花開花謝，寒來暑往，五年彈指一瞬間。五個春秋的磨礪，五個春秋的蛻變，我的成長歷程，愿與各位分享。
從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，在這五年的時間里，我親眼目睹了學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚行為，親耳聆聽了他們孜孜不倦、潛心奮斗的感人事跡，親身感受了他們愛護(hù)學(xué)生、真誠奉獻(xiàn)的博大情懷！正是這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。
在班級管理上，三年副班主任的工作經(jīng)歷，讓我對班級管理的方方面面有了初步的認(rèn)識，也從劉伯永校長的身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
一次學(xué)生打架，一個學(xué)生的臉上，脖子上到處都被抓破了，而我在上課時卻并沒有發(fā)現(xiàn)異常，沒有及時處理，導(dǎo)致家長、學(xué)生之間產(chǎn)生了激烈的矛盾。事后我很后悔，也使我意識到班主任要練就一雙會發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。
一次早自習(xí)，由于學(xué)生吵鬧，沒認(rèn)真讀書，我沒讓全班同學(xué)吃早飯，當(dāng)時還有部分家長早上送飯過來，一直等到了第一節(jié)課上課，然后有的家長就給劉老師打了電話反映了這個事情，劉老師知道后，為了不打消我工作的積極性，并沒有批評和指責(zé)我，只是叫我讓學(xué)生第一節(jié)課去吃早飯。事后跟我溝通，指出了我的問題。通過這件事情，我懂得了，教師的嚴(yán)也是一種教學(xué)的藝術(shù)，要做到嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有慈。對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，要正確認(rèn)識，理解寬容，善意指出，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生加以改正。批評學(xué)生時不能簡單粗暴，罰不責(zé)眾，還要注意保護(hù)自己。
正是有了三年的副班主任工作的歷練，2011年9月，受到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的信任，我中途接手了2013屆10班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感責(zé)任的重大和壓力，既是自己的一個契機(jī)，開始獨(dú)擋一面，也是對自己的一個考驗(yàn)。在這兩年的時間中，我以自己最大的能力去完成各項(xiàng)常規(guī)工作。作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生，以實(shí)際行動無聲地教育學(xué)生：守時間、論公德、講文明、比誠信……作為引路人，我以賞識教育激勵學(xué)生；作為益友，我以點(diǎn)滴行動幫助學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，在年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持幫助下，班級在不斷向著良好的方向發(fā)展，兩個班的數(shù)學(xué)成績也穩(wěn)居年級前列，而我也連續(xù)兩年被評為“模范班主任”。
班級管理的事情紛繁復(fù)雜，需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地摸索。而在教學(xué)上亦是如此。
數(shù)學(xué)組，讓我學(xué)到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)與互相協(xié)作。有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用。猶記得耳邊那些諄諄教誨，備課本上那些熱心的建議，公開課后那些誠懇的意見，以及取得成績后那真誠的祝福。正是他們用這種無私的愛讓我在黃岡中學(xué)這塊生機(jī)勃勃的土地上茁壯成長。
2011屆初三時，我們的組長是余國琴老師，她每天都會在學(xué)生下早自習(xí)前到辦公室，等到學(xué)生把作業(yè)送過來時，她就可以充分利用學(xué)生吃早飯的時間批改作業(yè)，如果是一、二節(jié)課，可以檢查學(xué)生的完成情況，如果是三、四節(jié)課可以全批全改，這樣可以了解學(xué)生知識的掌握情況，上課時做到有的放矢。中午放學(xué)前再把學(xué)生的作業(yè)收起來，檢查學(xué)生的改錯情況。從她身上我看到了要想成為一名家長滿意、學(xué)校放心、學(xué)生喜歡的老師，需要自己無私的付出。同時也明白了“打鐵先要自身硬”的道理。
回味這五年，是辛苦的；回味這五年，是忙碌的；回味這五年，更是幸福的。因?yàn)檫@一路上，有很多人陪伴；因?yàn)檫@一路上，有很多成長；因?yàn)檫@一路上，有很多幸福的瞬間。
今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。是啊，作為一名教師，我的成長真是一件令人感到幸福的事！
我的演講完畢，謝謝大家！