在一次小說家筆會(huì)上，一位年輕的男作家傲慢的對(duì)身旁女作家說：“我已經(jīng)出版了339部小說，你呢？”女作家平靜的答道：“我只出版了一本，名字叫《飄》?！薄，F(xiàn)在我們都知道了女作家就是享譽(yù)全球的瑪格麗特•米切爾，她的一生只寫了一本小說。而那位男作家已經(jīng)無從考察了。
人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。我心中只懷揣一個(gè)夢(mèng)想。什么夢(mèng)？教師夢(mèng)！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家晚上好，今天我演講的題目是我的教師夢(mèng)。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李天下。教師的重任在于一肩挑著學(xué)生的今天，一肩挑著國(guó)家的明天。
教，然后知困；學(xué)，然后知不足。我每天大部分時(shí)間是與學(xué)生一起度過的。我該如何利用好這一段時(shí)間來提升自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)呢？古人云“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。每位學(xué)生都是一粒金子，他們身上都閃耀著各自的光芒，我就要虛心學(xué)習(xí)！
那是一個(gè)陽光明媚的中午，我路過三班教室的時(shí)候，窗邊的一個(gè)孩子吸引了我的注意。她將頭伏在交叉的手臂之上，肩膀在上下的抖動(dòng)。這孩子是在哭泣??！她為什么哭泣呢？我轉(zhuǎn)身回到三班教室，坐到那孩子的前面，輕聲的問道：“吃飯了嗎？”她抬起頭輕輕的搖了搖。我接著問道：“中午不吃飯?jiān)趺丛谶@里哭起來了呢？怎么了呀？”在孩子斷斷續(xù)續(xù)抽泣的語調(diào)中我知道了，原來是這次周末數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒有及格。孩子用抽泣的語調(diào)斷斷續(xù)續(xù)的說道：“我真的已經(jīng)很用功了，可是數(shù)學(xué)怎么還是不及格呢？”我說：“那有什么，只是一次周末練習(xí)嘛，我如果要是像你這樣，為了一次練習(xí)不及格就哭成個(gè)淚人似得，那我下輩子的眼淚都要在高中被透支完了。”孩子噗呲的笑了。緊接著我以自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例，告訴那孩子，學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，短時(shí)間的努力可能看不到立竿見影的效果，但是只要持之以恒，終將守得云開見月明。孩子終于徹底的停止了抽泣，她說：“其實(shí)，我也知道一次考試沒什么。但是，我是外地的，父母辛辛苦苦的工作就是為了能夠把我送到黃岡中高來學(xué)習(xí)，可是我現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試還考成這樣，我以后高考怎么辦??？爸爸媽媽的工作真的很辛苦，我感覺自己在學(xué)校的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)真對(duì)不起爸爸媽媽辛苦的勞動(dòng)。”聽到這里，我鼻子一酸，多么好的孩子??！我輕輕的安慰孩子道：“豈能盡如人意，但求無愧于心。只要你學(xué)習(xí)盡力了，父母是知道的，不會(huì)怪你的。對(duì)于考試失利呢，我們要悲傷，但是要很快的過去。要化悲痛為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自怨自艾無濟(jì)于事，沉浸在悲痛中，我們?cè)趺茨芾^續(xù)前行呢?？窗?，你哭泣的時(shí)間就錯(cuò)過了吃飯，不吃飯?jiān)趺从辛馀^斗呢，沒有力氣努力奮斗下次考試可又危險(xiǎn)咯?？烊コ燥埌?，不吃飯你爸媽才真該擔(dān)心了。”孩子愉快的“恩”了一聲。
看著孩子輕快的身影漸漸遠(yuǎn)去，我陷入了沉思。這真是一個(gè)好孩子！這不正是我校“立德樹人，內(nèi)涵發(fā)展”辦學(xué)道路在學(xué)生中的具體表現(xiàn)嗎。一個(gè)學(xué)生，考試失利，沒有挖空心思的去找各種客觀理由和借口，而是感恩父母的辛苦勞動(dòng)，自覺主動(dòng)，觸及靈魂的去反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于她的這種行為我必須點(diǎn)32個(gè)贊！盡管我是她的化學(xué)老師，但她教會(huì)了我一種品質(zhì)，那就是遇到事情，不要忙著去找各種冠冕堂皇的理由和借口，首先應(yīng)該做的事是反思自己的行為。與此同時(shí)，我也不禁反思自己的狀態(tài)。參加工作這么久了，是否對(duì)學(xué)校懷揣一份感恩而工作呢？是否對(duì)學(xué)生懷揣一份責(zé)任而教學(xué)呢？是否對(duì)自己懷揣一份夢(mèng)想而努力呢？
魏書生作為青年教師的楷模，他的事跡值得我借鑒和思考。他常年在外講學(xué)，而他所帶班級(jí)的成績(jī)卻依舊名列前茅，這都要?dú)w功于他的反思。通過反思自己的教學(xué)過程，從而做到思學(xué)生之所想，教學(xué)生之所需，完美的滿足學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為年輕教師的我來說，成長(zhǎng)的途徑除了學(xué)習(xí)，更多的是要反思。與學(xué)生的交流溝通要進(jìn)行總結(jié)歸納，從學(xué)生的言語中發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中不斷提升自身素質(zhì)。同時(shí)，上完課要及時(shí)記錄課堂狀況，反思教學(xué)設(shè)計(jì)，在反思中提升教學(xué)技能。反思是一面鏡子，它能將我的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我有改正的機(jī)會(huì)，才能讓我的教師夢(mèng)，美夢(mèng)成真。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。最后，借用陶行知先生的“每天四問”，與諸君共勉：
第一問：我的身體有沒有進(jìn)步？
第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？
第三問：我的工作有沒有進(jìn)步？
第四問：我的道德有沒有進(jìn)步？
謝謝！