1983年9月，我有幸成為湖北省黃岡中學(xué)的一名物理教師。
湖北省黃岡中學(xué)創(chuàng)辦于1904年，1953年被湖北省政府首批確定為省重點(diǎn)中學(xué)，1993年被湖北省政府首批認(rèn)定為省級(jí)示范學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。一百多年來(lái)，黃岡中學(xué)共培養(yǎng)了四萬(wàn)多名畢業(yè)生。從這里走出了中共一大代表、前國(guó)家主席董必武，中共一大代表包惠僧，革命志士詹大悲、董毓華，著名文藝?yán)碚摷液L(fēng)，中科院院士、國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者舒德干，嫦娥工程運(yùn)載火箭系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師賀祖明，音樂家王原平，在亞運(yùn)會(huì)上一舉奪得4枚金牌的體育健將邱波等一大批優(yōu)秀人才。改革開放以來(lái)，黃岡中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，著力推進(jìn)教學(xué)改革，穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求實(shí)，實(shí)中求新。教育教學(xué)成績(jī)顯著，教研教改水平突出。
多年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院，各級(jí)黨委和政府十分關(guān)心支持黃岡中學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。時(shí)任中央政治局常委的李鵬、李瑞環(huán)、劉華清、李嵐清、宋平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾親臨學(xué)校視察或題詞。劉西堯、陳至立、周濟(jì)三任教育部長(zhǎng)先后蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作。學(xué)校共獲得了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“全國(guó)文明單位”“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)德育先進(jìn)校”“全國(guó)貫徹學(xué)校體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”等20多個(gè)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)以及90多個(gè)省、市級(jí)榮譽(yù)。
我一開始教初中二年級(jí)三個(gè)班的物理課，更讓我覺得幸運(yùn)的是，物理特級(jí)教師田明庚也教初中二年級(jí)。
田老師是我教師成長(zhǎng)路上的第一位恩師。當(dāng)年湖北省只有十位特級(jí)教師，我校就有三位，田老師是全省唯一的物理特級(jí)教師。田老師名氣大，水平高，但性格溫和、平易近人、和藹可親。我拜他為師，他高興地收下了我這個(gè)小徒弟。
田老師經(jīng)常跟我說(shuō)，要做一個(gè)優(yōu)秀老師，必需具備“四高”：第一，優(yōu)秀的教師必需具有高尚的師德，這是一名優(yōu)秀教師的靈魂。第二，優(yōu)秀的教師必需具有高深的學(xué)問，這是一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)。第三，優(yōu)秀的教師必需具有高超的教學(xué)能力，這是一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。第四，優(yōu)秀的教師必需具有高超的教研能力，這是一名優(yōu)秀教師的品味。
如何才能成為一名優(yōu)秀的人民教師呢?他認(rèn)為必需做好以下幾點(diǎn)：
第一，努力提高自身的道德素質(zhì)，為師先為人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
第二，努力提高自身理論素質(zhì) ，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，掌握教育的新思路與新觀念。多讀書、多積累,培養(yǎng)自己收集查閱、分析歸納各種資源的能力。凡是有用的資料都應(yīng)收集。積累的意義在于運(yùn)用,對(duì)自己的資料要經(jīng)常翻閱,勤于分類整理,不斷思考,要善于分析綜合,比較鑒別,一個(gè)一個(gè)問題的編提綱或列表格、寫專題等,或運(yùn)用到教學(xué)中,或?qū)懗烧撐陌l(fā)表。
第三，努力提高自已的教學(xué)能力，教師之間要互相學(xué)習(xí)， 刻苦鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自已教學(xué)能力。作為一名教師，要成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的教師，不能閉著眼睛一門心思的往前走，而應(yīng)該不斷回頭看——這節(jié)課的教學(xué)方式在多大程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，如何改進(jìn);如：將自己的課錄下來(lái)仔細(xì)研究，找出改進(jìn)的方法、及時(shí)聽取學(xué)生的意見等等。
第四，努力提高自身的科研素質(zhì)，要探索創(chuàng)新，要敢于懷疑習(xí)慣行為和常規(guī)做法，敢于探索，敢于創(chuàng)新;要成為精明細(xì)心的人，善于留心觀察生活，善于從細(xì)小的行為中尋求其帶有普遍性規(guī)律;要腦勤、手勤、眼勤;要有實(shí)事求是的工作態(tài)度，不夸大其詞;要有不怕挫折，鍥而不舍的精神。所有這些素質(zhì)對(duì)于一個(gè)教師搞好教育科研，提高自身科研能力十分重要。
他說(shuō)，只要真正熱愛學(xué)生，具有高尚的師德，具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)，具有高超的教學(xué)能力，那么，每一位教師都一定會(huì)成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀的人民教師。
我問他，怎樣才能做到這些呢?他說(shuō)，讀書、聽課、反思、寫文章。
我又問他，讀書讀什么書?怎么讀才有效果?他說(shuō)，作為新教師，先要研讀初、高中的物理教材，并將上面的習(xí)題重做一遍，要像學(xué)生做作業(yè)那樣做才有效果。再讀教學(xué)期刊雜志，如《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理》、《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》等，一年一年地讀，讀完近十年各種物理教學(xué)期刊雜志，并做好讀書筆記，打好教學(xué)基本功;最后，要讀教育教學(xué)理論書籍，提高教育教學(xué)理論水平。我按照田老師要求，用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，將初、高中的物理教材認(rèn)真研讀了一遍，上面的習(xí)題重做一遍，收獲不小，打好了扎實(shí)的基本功。又用了兩年的時(shí)間，將學(xué)校圖書館保存的近十年各種物理教學(xué)期刊雜志讀完了，并做了十幾本讀書筆記、摘抄、索引，積累了豐富的教學(xué)素材，為我后來(lái)的教學(xué)、研究、寫作提供了極大的幫助。后來(lái)，又讀了很多教育教學(xué)理論書籍，開闊了自己的視野，提高教育教學(xué)理論水平，站在更高的起點(diǎn)，有了更高的追求。
我又問他，怎么樣聽課才有效果?他說(shuō)，自己先要備課，再去聽別人的課，帶著問題聽、帶著想法聽、帶著思考聽，才有效果。別人好的東西不能全部直接拿來(lái)使用，要把別人好的東西消化吸收，融入到自己的教學(xué)之中，才能提高自己的教學(xué)水平。我按照他的方法去聽了很多老師的課，并從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法與技巧，提高了自己的教學(xué)水平，受益匪淺。
我又問他，怎么樣反思才有效果?他說(shuō)，反思就是自己找自己的不足。人，找別人的不足容易，找自己的不足難。首先，要虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;其次，要虛心接受他人的批評(píng)，改進(jìn)自己的不足;最后要自己找自己的不足，加以改進(jìn)。比如說(shuō)，課堂教學(xué)語(yǔ)言的提煉，只能靠自己反復(fù)錘煉。好的課堂，教學(xué)語(yǔ)言必須標(biāo)準(zhǔn)、流暢、簡(jiǎn)潔、清晰，不能出現(xiàn)“嗯”、“啊”、“是不是”、“那么那么…”、“這個(gè)這個(gè)…”等口頭禪?？梢再I一個(gè)小收錄機(jī)(當(dāng)時(shí)只有這個(gè))把自己的課堂教學(xué)錄下來(lái)，自己再反復(fù)聽，不斷改進(jìn)。我按照他的方法，反復(fù)聽自己的課堂教學(xué)錄音，不斷改進(jìn)教學(xué)語(yǔ)言，收到很好的效果，并為后來(lái)參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽，打下了很好的基礎(chǔ)。
我又問他，怎樣寫文章?他說(shuō)，首先，要多讀書積累大量素材，要做有心人，主動(dòng)收集各種教學(xué)資料;其次，要有自己真實(shí)的體會(huì)和感想，要有感而發(fā);最后，要知道物理學(xué)文章的寫作技巧。最主要的是多讀、多寫，古話說(shuō)“多讀胸中有本，多寫筆下生花”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。他說(shuō)，你寫幾篇給我看看，我給你改改，給你推薦一下，看能不能發(fā)表。于是，在他的鼓勵(lì)下，寫出了我的處女作《熱量教學(xué)體會(huì)》，經(jīng)他推薦發(fā)表在湖北省物理學(xué)會(huì)主辦的《中學(xué)物理報(bào)》(1985年)上，看到自己的文字變成了鉛印字，還有8元稿費(fèi)(至今還留作紀(jì)念)，高興之情溢于言表。
田老師是我教師成長(zhǎng)路上的引路人，我能有今天的成就，他功不可沒。我常想，如果我剛做老師時(shí)，沒遇到田老師，我會(huì)變成怎樣的老師呢?我不敢想象，好在歷史沒有如果，我是一個(gè)幸運(yùn)的人。
田明庚老師已仙逝，愿他在天堂永遠(yuǎn)快樂!
本文作者：徐輝，原我校物理主教練、教研處主任，特級(jí)教師，后到廣州市南沙區(qū)一中任副書記、副校長(zhǎng)。
編輯：胡美佳
初審：汪秀兵
終審：陳忠新
