每一個(gè)閃閃發(fā)光的人
都走了很遠(yuǎn)的路才站在我們的眼前
山高水闊，無論回首或是向前
這一潺潺山水
觀世界，我們也要觀自己
讓我們一起聽聽優(yōu)秀畢業(yè)生的故事
珍藏那些平凡而簡單的青春記憶
愿每一個(gè)十八歲出門遠(yuǎn)行的黃高少年
都可以恣意生長，勇敢前行!
01 個(gè)人簡介
李洺志，男，黃岡中學(xué)2024屆高三(7)班學(xué)生，曾任值周班長、數(shù)學(xué)課代表等職務(wù)，性格陽光開朗，和同學(xué)關(guān)系融洽，喜歡下象棋、踢足球等，曾獲“黃岡市新時(shí)代好少年”、校“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽(yù)。
02 高考情況
高考分?jǐn)?shù)：697分(物理方向)
語文132 數(shù)學(xué)139 英語139
物理100 化學(xué)95 生物92
大學(xué)目標(biāo)：北京大學(xué)信息科學(xué)方向，將來成為在關(guān)鍵領(lǐng)域有所成就、貢獻(xiàn)國家的人。
03 學(xué)習(xí)方法分享
智慧學(xué)習(xí)提升思維，重視思考踏實(shí)錘煉
一、注重構(gòu)建知識體系
高考備考，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)首先要對整個(gè)高中數(shù)學(xué)體系有明確的感知，將分散的知識點(diǎn)統(tǒng)一形成底層的思維體系。平時(shí)訓(xùn)練的解題方法，在復(fù)習(xí)時(shí)一方面探究其背后的原理，另一方面要將自己的所思所得加以總結(jié)形成口訣而非憑感覺做題。其次，要積累錯(cuò)題、好題，要能從一個(gè)題目看到其運(yùn)用的方法與技巧，對其使用條件與適用范圍進(jìn)行研究，還要從題目中發(fā)現(xiàn)思維漏洞，對底層思維加以修正。在過程中還要嘗試一題多解，從不同的視角去觀察題目，比較不同解法的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最適合自己思維體系的方法，避免機(jī)械刷題，動手不動腦。
李洺志向同學(xué)們分享學(xué)習(xí)方法
二、注重積累和總結(jié)
語文學(xué)習(xí)要細(xì)水長流，一方面要不斷加強(qiáng)積累。抓緊早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行必要的讀背，比如文言文要多讀，培養(yǎng)文言文語感，注重研究古人的用詞與語法。另一方面，要多做學(xué)科研究。在平時(shí)，做好閱讀的文本分析和欣賞，多看多寫多積累，比如寫作，在把握審題與深刻的基礎(chǔ)上可以去注意文筆，在平時(shí)積累中要反復(fù)總結(jié)如何把文章的深度和表達(dá)的美感更巧妙地結(jié)合。我認(rèn)為，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，研究語文試題得參考答案是一個(gè)非常重要得提升過程。平時(shí)對答案時(shí)要注意思考答案的合理性與不足之處，實(shí)事求是敢于質(zhì)疑，多問老師，語文答案的組織也是思維的體現(xiàn)，多研究多比對我們一定會不斷開掘語文學(xué)科的奧秘。
李洺志密密麻麻的筆記本
李洺志擅長做思維導(dǎo)圖
三、做時(shí)間的主人，做自己的教練
懂得有效利用時(shí)間，我們才能更好地激發(fā)自己的內(nèi)動力。平時(shí)做作業(yè)不能拖拉，每周都要抽出一個(gè)單位時(shí)間進(jìn)行優(yōu)勢學(xué)科能力的訓(xùn)練或是劣勢學(xué)科的補(bǔ)短板，注重效率，三年下來絕對比得過且過的人強(qiáng)太多。做到這一點(diǎn)要心中有目標(biāo)、有方向，很清晰的看到自己的未來，才能咬牙堅(jiān)持。高中的學(xué)習(xí)更像是運(yùn)動員的訓(xùn)練，要做自己的教練，給自己壓任務(wù)，才會不懈怠，有沖勁。學(xué)習(xí)中遇見困難的時(shí)候要想一想如何能提高效率，優(yōu)化冗余程序，可以問一問身邊的同學(xué)或者老師，往往能有所啟發(fā)。
04 謝謝始終鼓勵(lì)我的老師
高中三年，在黃岡中學(xué)有很多美好的回憶，一半與溫暖情誼的同學(xué)有關(guān)，一半與誨人不倦的恩師有關(guān)。
印象很深的是有一次考試考的不太理想，班主任馬力老師跟我說要有“大將之風(fēng)”，“大將之風(fēng)，勝不驕敗不餒，胸有驚雷而面如平湖，指揮若定統(tǒng)籌全局”。這句話給我后來的學(xué)習(xí)方略帶來很大啟發(fā)，我學(xué)會了不必在意一時(shí)成績的得失，而是注重于內(nèi)在的能力的提升，這樣考試的心態(tài)反而會更好，也更容易發(fā)揮出自己的水平。這句話讓我想起了另一句相似的話“每逢大事有靜氣”，這兩句話都會鞭策我不斷在人生的道路上前進(jìn)!
每次和何筱老師探討語文答案時(shí)，何老師都能清晰的給出關(guān)鍵點(diǎn)，常讓我恍然大悟，有時(shí)在進(jìn)一步討論中還會發(fā)現(xiàn)答案的缺漏之處，從而破疑求真。何老師還會給我們系統(tǒng)的梳理答題的角度，讓語文學(xué)習(xí)有跡可循、有章法可依。
問生化老師問題的學(xué)生總是很多，大家會一起聽老師講解疑難，還會同學(xué)彼此詢問。老師和同學(xué)的話往往成為一剎那想通的關(guān)鍵，有時(shí)還會和老師探討一些超出課本的內(nèi)容，老師也會耐心解答。
……
還有很多給我指點(diǎn)迷津的老師，無法一一用言語形容，千言萬語，謝謝我的黃高恩師們，是你們用專業(yè)的學(xué)識、高尚的品格成就了我!
黃高以你為榮，祝你前程似錦
李洺志同學(xué)以697分的高分，已被北京大學(xué)錄取。他沉著穩(wěn)重、踏實(shí)進(jìn)取的樣子深深烙印在每一個(gè)熟知他的老師和同學(xué)心上。正如語文老師何筱老師說的那樣，“李洺志同學(xué)有出色的自我管理能力，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，思維靈活，理解能力強(qiáng)”，一個(gè)眼里有光、心里有夢的少年，一定會在未來擁有更加精彩的人生!
旅行途中的李洺志
供稿 | 李洺志
編輯 | 王 惠
審核 | 汪秀兵 /吳繼武
終審| 童金元
