每一個(gè)閃閃發(fā)光的人
都走了很遠(yuǎn)的路才站在我們的眼前
山高水闊，無(wú)論回首或是向前
這一潺潺山水
觀世界，我們也要觀自己
讓我們一起聽聽優(yōu)秀畢業(yè)生的故事
珍藏那些平凡而簡(jiǎn)單的青春記憶
愿每一個(gè)十八歲出門遠(yuǎn)行的黃高少年
都可以恣意生長(zhǎng)，勇敢前行!
畢業(yè)生風(fēng)采喻康銘
個(gè)人簡(jiǎn)介：喻康銘，男，黃岡中學(xué)2024屆高三(9)班學(xué)生，數(shù)學(xué)競(jìng)賽組成員。曾任班級(jí)數(shù)學(xué)課代表。與同學(xué)關(guān)系融洽，愛好閱讀、聽歌、說唱等，曾獲校“三好學(xué)生”、北大數(shù)學(xué)夏令營(yíng)二等獎(jiǎng)、百年老校數(shù)學(xué)競(jìng)賽銀牌、CMO(全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)銀牌等榮譽(yù)。
高考情況：高考分?jǐn)?shù)：680分(物理方向)
語(yǔ)文132 數(shù)學(xué)143 英語(yǔ)136 物理95 化學(xué)84 生物90
大學(xué)目標(biāo)：已被北京大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，希望在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后能在大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)方面繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這方面研究作出自己的貢獻(xiàn)。
我和我親愛的九班老師們
班主任“王美麗”老師
喻康銘與班主任王妍合影
我的班主任王妍老師，大家親切地叫她“王美麗”，是一位尊重學(xué)生、理解學(xué)生的好老師。
滿腹才華的她，在課上用溫柔好聽的聲音傳達(dá)她對(duì)試題的看法，對(duì)文章的理解，對(duì)生活的感悟，對(duì)美的感慨……在她的課上總會(huì)動(dòng)不動(dòng)產(chǎn)出一條“金句”來(lái)，記下都來(lái)不及——因?yàn)橄乱痪溆謥?lái)了。
我們所有同學(xué)都會(huì)記得那一篇篇王老師精心批改過的周記，她經(jīng)常會(huì)在同學(xué)們的周記本上寫下一大面的評(píng)語(yǔ)感觸。記得陳昊同學(xué)寫了一首名為“無(wú)題”的詩(shī)，抒發(fā)自己高三的壓力和苦惱，王老師深有感觸地回復(fù)了一首詩(shī)，名為“懂你”。那些紅色字跡，字里行間除了對(duì)于寫作的指導(dǎo)，還有許多欣賞和鼓勵(lì)，以及與文章搭調(diào)的幽默調(diào)侃。
記得王老師在課前空出的5分鐘，讓同學(xué)們輪流分享一句自己最喜歡的話，每次她都會(huì)留下照片(王老師的手機(jī)里滿是我們的照片)，用心傾聽，給出自己對(duì)于同學(xué)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)和感觸(她總能出口成章，豐富的閱歷和細(xì)膩的感悟力讓她能出口成章)。
記得王老師平日里看到一個(gè)自己喜歡的視頻，喜歡的句子，感興趣的有價(jià)值的事件，或是平日的一件小事她都會(huì)迫不及待地與我們分享，說出自己的理解、看法(或許你想不到，王老師是怎么從一篇閱讀的某一句話一直講到自己學(xué)車的經(jīng)歷的)。
教室的后黑板還貼滿了王老師給我們的鼓勵(lì)的名言和幽默搞笑的漫畫……于是，我們的語(yǔ)文課堂總能豐富、有趣，在一節(jié)節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課里，王老師讓我們的眼界拓寬，把我們的思緒引入深處，讓我們的語(yǔ)文能力在潛移默化里增長(zhǎng)。
通情達(dá)理的王老師會(huì)在和我們談話時(shí)用溫和的笑容緩和氣氛，每次指出問題時(shí)都不忘記提我們的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們能充滿自信;問題的指出也條理分明，邏輯連貫，理性和感性并存。記得王老師有一次跟我笑著總結(jié)“找了你三年，每次跟你談話你都說‘還好’”。還記得有一次語(yǔ)文選擇題錯(cuò)了七個(gè)，考了全班倒數(shù)第一，王老師也是冷靜地為我想對(duì)應(yīng)的練習(xí)方法，為我鼓勵(lì)打氣。
高二學(xué)習(xí)競(jìng)賽的時(shí)候，王老師本不用來(lái)奧賽樓，但假期的競(jìng)賽教室后面，經(jīng)常能看到王老師安靜地坐著辦公。有一次數(shù)學(xué)組去武漢培訓(xùn)，個(gè)別組員之間出現(xiàn)了矛盾，王老師下午趕過來(lái)幫我們解決問題，和我們談心，找相關(guān)學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)處理了問題，還給我們每個(gè)學(xué)生買了奶茶，晚上再匆匆地趕回學(xué)校。雖然有些數(shù)學(xué)式子王老師不懂，但她還是積極地去了解，把教練們強(qiáng)調(diào)的方法、上屆學(xué)長(zhǎng)們的分享統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)給我們參考。
這三年，陪伴我們最多的就是王老師。我們不會(huì)忘記，王老師精心準(zhǔn)備的一次次班會(huì)、晚會(huì)及各種團(tuán)建活動(dòng)，王老師給我們拍的一張張照片，王老師為我們做的一個(gè)個(gè)精美的視頻，還有請(qǐng)同學(xué)們吃的飯、喝的奶茶，陪伴同學(xué)們?nèi)ネ獾乜嫉脑?hellip;…
最難忘的是有一段時(shí)間，王老師突然生病請(qǐng)假。一個(gè)月后，她回到學(xué)校上課，一直都沒有談這件事，她不說自己經(jīng)歷什么樣的艱難，而總是用挺拔的身姿、堅(jiān)定有神的眼眸和那渾身上下的自信開朗來(lái)告訴我們什么叫堅(jiān)毅。但我們都能看到，王老師在新冠病毒卷土重來(lái)的時(shí)候安排好我們，又匆忙去北京看病;在住院期間給我們精心拍元旦祝福視頻;為了后續(xù)的治療而一次次在武漢和黃岡之間來(lái)回趕但從未耽誤一節(jié)課;在身體還沒有完全恢復(fù)好，仍舊昂首走進(jìn)教室，似乎沒發(fā)生什么重大的事，還是像往常一樣，面帶笑容，走上講臺(tái)，開始又一節(jié)精彩的語(yǔ)文課。
王老師，用自己的言傳身教，讓我們學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)持，讓我們的心靈在不知不覺中被滋潤(rùn)，讓我們能充滿信心和喜悅迎接生活、迎接未來(lái)。
數(shù)學(xué)教練譚志老師
數(shù)學(xué)教練譚志老師(一排右)與同學(xué)們合影
記得高三備戰(zhàn)CMO(全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)，那時(shí)我和另兩個(gè)同學(xué)整天泡在奧賽樓里，譚老師就坐在一旁，前面擺著電腦，戴著耳機(jī)——于是我和同學(xué)就好奇，譚老師是在用電腦做什么呢?于是有次下課，老師出去有事，我和同學(xué)走到老師的電腦旁，發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上都是講幾何圖形的視頻——原來(lái)，在我們埋頭學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，他也像個(gè)學(xué)生一樣，戴上耳機(jī)，聽著幾何的網(wǎng)課、代數(shù)的網(wǎng)課……和我們?cè)谝黄鹋?。這份專注和誠(chéng)懇，這份仍在不停學(xué)習(xí)著的數(shù)學(xué)老師的專注和誠(chéng)懇，深深地感染著我們，讓我們稍作休息后再埋下頭學(xué)習(xí)時(shí)心里多了一份驚訝——“他也在聽網(wǎng)課啊”，以及一份安定——“他也在聽網(wǎng)課呢”。
競(jìng)賽學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們沒說，譚老師就自己打印了很多我們可能用到的資料，但也沒有強(qiáng)塞給我們的意思，而是說“這些資料都可以看看，如果覺得有用的可以去看，沒用的千萬(wàn)不要因?yàn)槲叶騺y了你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
除此之外，譚老師與我們交流時(shí)總是似乎沒有一點(diǎn)老師的架子，什么話都是“敞開了說”，坦坦蕩蕩，也大大方方，讓人心里透亮，輕松而自然，完全像是跟一個(gè)互相尊重互相理解的知心朋友對(duì)話。譚老師在講話時(shí)也相當(dāng)關(guān)注他人的感受，話語(yǔ)不會(huì)很”鋒利“，但能一針見血地指出問題，而且說出來(lái)也不會(huì)讓人覺得是在批評(píng)，而是一心一意地想要去解決題目本身，不說空話套話，說就說有用的部分。
在高考教室，譚老師也深得同學(xué)們愛戴，或許”愛戴“這個(gè)詞會(huì)讓譚老師看到后不好意思，畢竟他人真的很謙虛?？稍趺磿?huì)不愛戴呢?他尊重每一位同學(xué)，認(rèn)真地做同學(xué)們問的題目，會(huì)從頭到尾地把思路都講一遍，還會(huì)把相關(guān)的自己覺得可以擴(kuò)展的內(nèi)容也講出來(lái)，講完了還不忘說那幾句口頭禪“我說清楚了嗎?”“還有問題嗎?”，數(shù)學(xué)課上真的是干貨滿滿。
偶爾譚老師也會(huì)在班上講自己的一些心得，一些學(xué)習(xí)的體悟。他說的不多，不會(huì)夸夸其談，但很真實(shí)，或許是因?yàn)樗贻p，和我們的共鳴多一些，但我覺得他本來(lái)就是一位能看清并抓住問題本質(zhì)的謙虛而又有實(shí)力的好老師。
記得最后幾次數(shù)學(xué)模擬考試，我考試時(shí)總是太心急，有很多不該犯的錯(cuò)誤。譚老師兩次主動(dòng)來(lái)找我談心，說的最多的就是“你絕對(duì)沒問題”，話語(yǔ)里都是鼓勵(lì)和定心。
真的很感謝譚老師與我們的相伴，在譚老師的付出和同學(xué)們的努力下，我們九班的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠在競(jìng)賽歸來(lái)后如此短的時(shí)間里迅速上升，最后階段的多次數(shù)學(xué)模擬考試平均分都拿到全年級(jí)第一，高考全班數(shù)學(xué)成績(jī)也頗為亮眼，這源于我們高中有一位譚老師這樣好的數(shù)學(xué)老師!
與全體九班老師們
因?yàn)楦咧须A段很多時(shí)間都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，除了班主任和數(shù)學(xué)教練，其他老師接觸的時(shí)間主要集中在高三備戰(zhàn)高考的時(shí)候。
我是最晚回到高考教室的，一回來(lái)那物理、化學(xué)、生物成績(jī)真的慘不忍睹?；瘜W(xué)、生物連續(xù)幾個(gè)星期“霸榜”倒數(shù)前三名，可老師們還是一直給我鼓勵(lì)。
去找物理涂國(guó)春老師面評(píng)，總能聽到一句“放心，你肯定沒問題”。涂老師的板書也值得一提，相當(dāng)工整，字也好看，看得心里很舒服。
因?yàn)榭继畋换瘜W(xué)老師吉冠男談話，一向不按套路出牌的吉老師會(huì)先玩笑幾句再認(rèn)真分析問題，講述方法的同時(shí)也給了我充分的肯定和信任。
生物老師黃蓉更不用說了，由于生物成績(jī)不停地倒數(shù)，我變成了班上“培優(yōu)補(bǔ)差”生物組的?？?，可每次她都是以其燦爛的笑容先跟我說“我覺得你應(yīng)該不止這個(gè)水平呀”，然后又是耐心地解答我的問題。黃蓉老師也好多次跟不愛主動(dòng)找老師的我說，“我覺得你可以多找一下我，一有問題就可以找我”，這也讓黃老師變成我問問題問得最多的老師(雖然黃老師眼里可能極其少，但對(duì)我來(lái)說已經(jīng)很多了)。
英語(yǔ)老師涂金菊，是一位非常負(fù)責(zé)又溫柔的女老師。剛回來(lái)時(shí)我的英語(yǔ)水平還行，一開始還看不出問題，后來(lái)有一次考試“突降猛退”，涂老師也是主動(dòng)找我面評(píng)作文，分析我的閱讀失分情況。涂老師講話很溫柔，也總會(huì)笑，每一位同學(xué)的作文都會(huì)用心評(píng)價(jià)，用波浪線劃上亮點(diǎn)給人鼓勵(lì)，用直線劃出問題并給出解決方案讓人能及時(shí)改進(jìn)。
高考前的那六個(gè)月，我們有三次為同學(xué)們準(zhǔn)備的生日會(huì)，王老師確保讓所有同學(xué)都能在班上過自己18歲的生日。
高三的元旦晚會(huì)，是同學(xué)們自己策劃準(zhǔn)備的，然而我們沒有想到的是王老師和物理涂老師會(huì)穿上青蛙玩偶服突然來(lái)到。涂老師微胖的身子大汗淋漓跳著理科男所能想到的所有舞步，王老師熱情地和同學(xué)們擁抱，和我們一同分享喜悅。
高三元旦晚會(huì)，王妍老師身穿紅色青蛙玩偶服、涂國(guó)春老師身穿綠色青蛙玩偶服，與同學(xué)們擁抱，一同分享喜悅
高考的時(shí)候，所有老師都穿上紅色喜慶的衣服為我們送行，在跨過安檢門時(shí)與我們擊掌助威，目送我們走向未來(lái)……
三年，追憶起時(shí)有些恍惚——聽著年級(jí)主任吳繼武的哨聲扯著書包趕向廣場(chǎng)的清晨，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)放假時(shí)我們頂著大太陽(yáng)去到數(shù)學(xué)競(jìng)賽教室的正午，從奧賽樓回到高考教室時(shí)晚霞漫布的黃昏，從幾何題里抬起頭看向窗外只剩一片月光的夜晚，還有一個(gè)個(gè)老師的在教室來(lái)回轉(zhuǎn)的腳步、在講臺(tái)上坐著等待學(xué)生問題目的身影、和我談話時(shí)懇切地看向我的眼神……
感謝我的老師們!感謝王老師和我們一起品的詩(shī)，感謝譚老師與我們一起考的試，感謝英語(yǔ)涂老師和我們一起讀的詞，感謝物理涂老師和我們一起寫的式，感謝吉老師和我們一起笑的那些日子，感謝黃老師和我們一起算的遺傳因子——感謝所有老師陪我走過的青春，感謝黃高!
供稿 |喻康銘
編輯 | 王 惠
審核 | 汪秀兵 /吳繼武
終審| 童金元
