個(gè)人簡介
杜冰，女，黃岡中學(xué)2024屆高三(4)班學(xué)生，曾任班級語文課代表。愛好繪畫、唱歌、乒乓球、羽毛球等。曾獲校“進(jìn)步之星”“學(xué)習(xí)之星”等榮譽(yù)稱號。
大學(xué)目標(biāo)：已錄取華中科技大學(xué)電子信息類專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，將專注于課程學(xué)習(xí)，參與實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，不斷提升知識和技能，努力在專業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
學(xué)法分享
在學(xué)習(xí)的道路上，掌握合適的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
首先是黃高一直在強(qiáng)調(diào)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以利用每天晚自習(xí)的最后十分鐘，靜下心來規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每一天的學(xué)習(xí)都有清晰的目標(biāo)和方向。而在寒暑假期間，更要合理安排時(shí)間，制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好這些大塊的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
杜冰的學(xué)習(xí)計(jì)劃
其次，專注課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。在課堂上，我們要集中所有注意力去聽講，緊緊跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度，不錯(cuò)過任何一個(gè)重要的知識點(diǎn)。
再者，關(guān)于作業(yè)完成與反饋。我們要自主完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的真實(shí)水平，完成后迅速核對答案，通過答案的反饋，及時(shí)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和提高，讓作業(yè)真正起到鞏固知識的作用。
最后，在高效備考策略方面，到了高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該大量練習(xí)高考真題，通過真題的演練來提升應(yīng)試能力，熟悉考試節(jié)奏和模式。
總之，只有掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍，不斷取得進(jìn)步。
銘記師恩
在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們猶如一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。
班主任張德新老師，以他的寬容和善解人意，為我排解了諸多無謂的心理壓力。他的理解與支持，恰似那溫暖的燭光，點(diǎn)亮了我曾迷茫的心靈，讓我能夠全身心地投入到學(xué)業(yè)之中。
周珍老師的語文課堂生動而有趣味，每一節(jié)課都仿佛是在品味一杯香醇的茶，令我收獲滿滿。她精心制作的 PPT，還有那自由且富有啟發(fā)性的早讀任務(wù)，使我對語文萌生了濃厚的興趣，也從中汲取到了豐富的知識。
龍燕老師的數(shù)學(xué)課總能讓我笑聲不斷。她的幽默風(fēng)趣使得復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡單明了，而她的嚴(yán)格要求又讓我絲毫不敢松懈。在龍老師的引領(lǐng)下，我不僅跟上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，還取得了不錯(cuò)的成績。
李紅英老師的英語課堂總是那么溫暖。她對知識點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對作業(yè)錯(cuò)誤的單獨(dú)糾正，以及對閱讀理解和作文的深入剖析，都促使我在英語這一科目上有了顯著的進(jìn)步。她的耐心和細(xì)心，讓我對學(xué)習(xí)英語充滿了信心。
石志國老師教授物理時(shí)，總是那么耐心和細(xì)心。他為我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我愛上了物理。即便我考試失利，他貼心的話語也會鼓勵我，助我重新找回自信。
夏煥斌老師教化學(xué)時(shí)，總是那么慈祥、和藹。他對復(fù)雜知識點(diǎn)的解答極其耐心，讓我對化學(xué)充滿了好奇。每一次他的講解，都讓我對這門學(xué)科有了更深刻的理解。
姜建華老師在政治課上，格外注重政治思維的培養(yǎng)。他獨(dú)特的教學(xué)方式讓我對政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，而他給出的備考建議，更是讓我在考試中獲得了優(yōu)良的成績。他的教導(dǎo)，讓我對未來充滿了希望。
為我的黃高驕傲!
感恩這些優(yōu)秀的老師們，是他們的辛勤付出，讓我成就了更好的自己。我將永遠(yuǎn)銘記他們的教誨，在求知的道路上不斷前行。
奮斗歷程：迷茫到蛻變
高一剛來黃高時(shí)，我遭遇了高中學(xué)習(xí)難度的“大跨度”挑戰(zhàn)，成績在中下游徘徊?；叵氤踔袝r(shí)期，我一直保持著優(yōu)異的成績，然而在黃高，我仿佛失去了往日的光環(huán)，這樣巨大的落差讓我難以接受。但正是內(nèi)心深處的那股不甘落后和堅(jiān)定的自信激勵著我不斷向前。
我開始著手強(qiáng)化物理和化學(xué)這兩門最薄弱的科目，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，避免失分。同時(shí)，我也重視語文和英語的日常積累，加大數(shù)學(xué)練習(xí)和錯(cuò)題分析的力度，緊跟政治課程的步伐。
堅(jiān)守“總分為王”的學(xué)習(xí)理念，我不斷地彌補(bǔ)各科的短板，通過不懈努力，在大大小小的考試中，我的排名逐步提升。(在這過程中，我非常感激那些始終不放棄任何一位學(xué)生的老師們)
杜冰在班級做交流分享
盡管如此，我意識到努力并非總能迅速轉(zhuǎn)化為成果。高二下學(xué)期到高三上學(xué)期的那段時(shí)間，盡管平時(shí)考試表現(xiàn)尚可，但每逢重要考試，問題便層出不窮。特別是數(shù)學(xué)和物理似乎總是在關(guān)鍵時(shí)刻給我“致命一擊”，導(dǎo)致我與同學(xué)們的距離逐漸拉大。那是我倍感沮喪的一段時(shí)光，甚至開始懷疑自己的能力。
然而，我深知不能輕言放棄，海明威的話激勵著我：“生活總是讓我們遍體鱗傷，可是后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方。”我一次次地反思、總結(jié)，找出應(yīng)該得分卻沒有拿到分的地方，并將這些錯(cuò)誤點(diǎn)記錄在一個(gè)本子上，每次大考前再看一遍，提醒自己一定不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
在一次又一次的復(fù)盤中，我摸索出了屬于我自己的一套應(yīng)試技巧。我認(rèn)識到針對不同學(xué)科和題型，要采取不同對策。例如，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)常錯(cuò)題，深入理解解題思路并熟練運(yùn)用技巧;雙語則需提高閱讀理解和寫作能力，背誦優(yōu)秀范文。
考試要取得好成績，除了掌握知識點(diǎn)，還要有良好的心態(tài)。我會充分準(zhǔn)備，如復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題、制定答題策略等，考試時(shí)保持冷靜，先做易題，再攻難題。
這些策略不僅推動了我的大考分?jǐn)?shù)逐步提高，而且使我在高考中得以如愿以償?shù)匕l(fā)揮出了應(yīng)有的水平。我堅(jiān)信，只要尋找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，每一個(gè)人都能夠迎來屬于自己的成功。
供稿 | 杜 冰
編輯 | 王 惠
審核 | 汪秀兵 /吳繼武
終審 | 郭 旭