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黃岡中學(xué)新課程實施方案
（2020年6月20日印發(fā),2021年10月22日修改）
第一章 總 則
第一條 總體要求。在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。
第二條 工作任務(wù)。落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，推動人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三條 培養(yǎng)目標。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
(一)具有理想信念和社會責(zé)任感
初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信，樹立為中國特色社主義、人民幸福、民族振興和社會進步作貢獻的遠大志向。
遵紀守法，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護社會公平正義，具有法治意識、道德觀念。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻精神。尊重自然，保護環(huán)境，具有生態(tài)文明意識。維護民族團結(jié)，樹立國家總體安全觀，捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴和利益。
(二)具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力
掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，豐富人文積淀，發(fā)展理性思維，不斷提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。敢于批判質(zhì)疑，探索解決問題，勤于動手，善于反思，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。
具有強烈的好奇心、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能夠自主學(xué)習(xí)，獨立思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自身的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會獲取、判斷和處理信息，具備信息化時代的學(xué)習(xí)與發(fā)展能力。
(三)具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力
堅持鍛煉身體，養(yǎng)成積極健康的行為習(xí)慣與生活方式，珍愛生命，強健體魄。自尊自信自愛，堅韌樂觀，奮發(fā)向上，具有積極的心理品質(zhì)。具有發(fā)現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造美的能力，具有健康的審美情趣。學(xué)會獨立生活，熱愛勞動，具備社會適應(yīng)能力。正確認識自我，具有一定的生涯規(guī)劃能力。
文明禮貌，誠信友善，尊重他人，與人和諧相處。學(xué)會交流與合作，具有團隊精神和一定的組織活動能力，具備全球化時代所需要的交往能力。尊重和理解文化的多樣性，具有開放意識和國際視野。
第四條 制定原則。為實現(xiàn)我校培養(yǎng)“有崇高理想、有社會責(zé)任感、有奉獻精神、有國際視野”的時代精英和創(chuàng)新人才的目標，根據(jù)《普通高中課程方案》(2017年版2020年修訂)的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。
第二章 課程設(shè)置
第五條 課程類別。普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。
必修課程，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，是普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試的課程內(nèi)容，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。
選擇性必修課程，由國家根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。參加普通高等學(xué)校招生考試(含全國統(tǒng)一高考和湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試)的學(xué)生，必須在本類課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習(xí)。
選修課程，由學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)。
我校選修課程，其一來自國家選修課程;其二來自地方課程和校本課程，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、生命安全教育、心理健康教育納入地方和校本課程中開設(shè)。
第六條 學(xué)分結(jié)構(gòu)。普通高中開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實踐活動、勞動等國家課程，以及地方課程和校本課程。具體學(xué)分安排如下：
第七條 課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)水平考試安排
(一)語文、數(shù)學(xué)、英語。既要必修，參加湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試;又要選擇性必修，參加全國統(tǒng)一高考。教學(xué)上整體安排，根據(jù)教學(xué)實際情況，可以重新整合教材。必修課內(nèi)容高二下學(xué)期6月的最后一個周五、周六、周日參加湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，選擇性必修內(nèi)容高二下學(xué)期期末考試參加學(xué)校組織的模塊并考學(xué)分認定考試，高三下學(xué)期6月7、8日參加全國統(tǒng)一高考。
(二)思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)。合格考科目(不參加湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目)：內(nèi)容，必修課程;教學(xué)時間，高一學(xué)年。湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試時間：高一下學(xué)期6月的最后一個周五、周六、周日。
選擇考科目(參加湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目)：內(nèi)容，必修課程和選擇性必修課程;教學(xué)時間，高一、高二學(xué)年;必修課程在高二下學(xué)期6月的最后一個周五、周六、周日參加湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試;選擇性必修內(nèi)容高二下學(xué)期期末考試參加學(xué)校組織的模塊并考學(xué)分認定考試;湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試時間：高三下學(xué)期6月9、10日。
《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》為必修課程，在高一上學(xué)期開設(shè)，每周1課時。
(三)技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))。信息技術(shù)和通用技術(shù)必修課程在高二學(xué)年開設(shè)，所有學(xué)生必修。
信息技術(shù)必修課程包括數(shù)據(jù)與計算和信息系統(tǒng)與社會，通用技術(shù)必修課程包括技術(shù)與設(shè)計1和技術(shù)與設(shè)計2。高二下學(xué)期期末前參加黃岡市普通高中信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格性考試。
信息技術(shù)選修課程包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、智能機器人、移動應(yīng)用設(shè)計、3D建模與打印、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、智能家居與智慧農(nóng)業(yè)等;通用技術(shù)選修課程包括烹飪、汽車技術(shù)、火箭與衛(wèi)星、通訊與信息化、微電影拍攝與制作等。在高一年級開設(shè)，每個學(xué)生最多選擇2門，每門課程1學(xué)分。
(四)藝術(shù)(或音樂、美術(shù))。高一學(xué)年開設(shè)音樂和美術(shù)課程，音樂和美術(shù)各修習(xí)1個學(xué)期。
1.美術(shù)課程(3學(xué)分)：所有學(xué)生必修美術(shù)鑒賞(1學(xué)分)，再在選擇性必修課程陶藝、動漫、書法、中國畫、造型基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計與廣告制作等課程中選修1門課程(2學(xué)分)。
2.音樂課程(3學(xué)分)：所有學(xué)生必修音樂鑒賞(1學(xué)分)，再在選擇性必修課程話劇《威尼斯商人》《雷雨》《嘎達梅林》、戲曲表演、播音與主持、聲樂表演、Hiphop、爵士舞等課程中選修1門課程(2學(xué)分)。
高一下學(xué)期期末前參加黃岡市普通高中音樂和美術(shù)學(xué)業(yè)水平合格性考試。
選修管弦樂、民樂、銅管樂和合唱的學(xué)生全年選修，不再選修其它音樂和美術(shù)課程。
(五)體育與健康。高中3年修習(xí)。在籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等課程中選擇2-3項課程修習(xí)。下雨在室內(nèi)進行健康課程和體育理論知識教學(xué)。提高晨跑操、課間跑操、眼保健操質(zhì)量。高三上學(xué)期參加黃岡市普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平合格性考試。
(六)綜合實踐活動。綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)、黨團活動、軍訓(xùn)、社會考察等4個模塊，8學(xué)分。
1.研究性學(xué)習(xí)。開展跨學(xué)科研究，完成2個課題研究或項目設(shè)計，6個學(xué)分。第一個課題在高一下6月份啟動，高二上11月份完成;第二個課題在高二上1月份啟動，高二下5月份完成。
2.黨團活動。包括黨章、黨史、團章的學(xué)習(xí)和有關(guān)黨團活動，0.5學(xué)分。在高中三個年級開設(shè)。
3.軍訓(xùn)課程。一是基本軍事知識，包括人民軍隊、現(xiàn)代國防、軍兵種知識、現(xiàn)地教學(xué)，共12課時。二是基本軍事技能，包括隊列動作、輕武器射擊、投彈、戰(zhàn)術(shù)動作、格斗基礎(chǔ)與軍事體育、衛(wèi)生與救護、識圖用圖，共44課時。3學(xué)分。每年9月1日開學(xué)前(一般在8月25日至8月31日)，對新生進行為期7天的軍事訓(xùn)練。
4.社會考察。包括參觀黃岡人文景觀、參觀黃岡自然景觀、研學(xué)旅行活動，0.5學(xué)分。在高一高二年級開設(shè)。
(七)勞動課程。勞動教育包括志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動、家務(wù)勞動、職業(yè)體驗。6個學(xué)分。
1.志愿服務(wù)。志愿服務(wù)內(nèi)容主要包括：校內(nèi)志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、公益志愿服務(wù)、幫貧助困服務(wù)，在高一高二課外時間進行不少于40學(xué)時，計2學(xué)分。
2.生產(chǎn)勞動。生產(chǎn)勞動主要是校園綠化養(yǎng)護(拔草)等，安排在高一高二學(xué)年開設(shè)，每學(xué)年12課時，共計24課時，計1學(xué)分。
3.家務(wù)勞動。家務(wù)勞動主要在月假、寒假和暑假進行，家長配合實施。家務(wù)勞動在高中三個年級進行時間不少于40學(xué)時，計2學(xué)分。
4.職業(yè)體驗。包括走進大學(xué)、探訪職場、參觀高新技術(shù)企業(yè)等。職業(yè)體驗貫穿整個高中階段，計1學(xué)分。
(八)地方課程和校本課程
1.地方課程和校本課程(一)。在高一學(xué)年開設(shè)。3.5學(xué)分。
?、倏萍?bull;實驗•人文課程。
科技課程(技術(shù)選修課)包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、智能機器人、移動應(yīng)用設(shè)計、3D建模與打印、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、智能家居與智慧農(nóng)業(yè)、烹飪、汽車技術(shù)、火箭與衛(wèi)星、通訊與信息化、微電影拍攝與制作、海航班心品訓(xùn)練課程。
實驗課程包括數(shù)學(xué)建模、物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗。
人文課程包括模擬聯(lián)合國、啟明法學(xué)課堂、演講與辯論、雪堂文學(xué)、中國經(jīng)典文化選讀、黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程10學(xué)時，其它每門課程18學(xué)時，1學(xué)分。
每個學(xué)生在科技•實驗•人文課程選修2門課程(每個學(xué)期1門)，2學(xué)分。時間為高一上學(xué)期11月前后至期末考試前1周(共9周18學(xué)時)選修1門，高一下學(xué)期開學(xué)至5月中旬(共9周18學(xué)時)選修1門。
黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程包括黃岡革命(紅色)文化、東坡文化、大別山文化、黃岡戲劇文化、黃岡名人介紹，高一年級下學(xué)期5月下旬(科技•實驗•人文課程結(jié)束時)至6月底每周2課時共5周10學(xué)時，走班大班學(xué)習(xí)。
②學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程包括學(xué)校課程方案介紹，選科指導(dǎo)，生涯教育，學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，規(guī)章制度。
學(xué)校課程方案介紹包括學(xué)校新課程方案，藝術(shù)、體育與健康課程，研究性學(xué)習(xí)課程實施方案，綜合實踐課程方案，勞動教育課程方案，地方課程和校本課程等課程的介紹。
選科指導(dǎo)包括《湖北省高考綜合改革實施方案》，本科專業(yè)介紹，社會職業(yè)分類介紹，《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引》(通用版)，新高考模式下的選科策略，新高考模式下的多元化升學(xué)路徑。
生涯教育包括職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，探索職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，MBTI職業(yè)性格測試的理論與應(yīng)用，高中生涯規(guī)劃咨詢指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)包括學(xué)生自我管理，學(xué)習(xí)計劃與時間管理，學(xué)習(xí)目標與落實，學(xué)習(xí)高分的秘密，優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)典案例分享。
規(guī)章制度包括《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》(2004年3月修訂)，《黃岡中學(xué)學(xué)生儀表文明常規(guī)》，《黃岡中學(xué)關(guān)于培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)定》，《黃岡中學(xué)關(guān)于進一步加強學(xué)生行為習(xí)慣的通知(7個“六條”，修訂版)》，《黃岡中學(xué)關(guān)于封閉管理人員進出校的規(guī)定》，《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，《黃岡中學(xué)關(guān)于加強學(xué)生手機管理工作的通知》，《黃岡中學(xué)關(guān)于食品安全、文明就餐的倡議》，《黃岡中學(xué)關(guān)于假期安全的規(guī)定》，《黃岡中學(xué)教學(xué)樓管理制度》等。
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程在高一年級上學(xué)期9月第1周至10月中旬開設(shè)，共6周，合計14學(xué)時。學(xué)校課程方案介紹、選科指導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)共6課時，走班大班學(xué)習(xí);生涯教育共6課時，走班小班學(xué)習(xí);網(wǎng)上模擬選科1課時，正式選科1課時。
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程(14學(xué)時)和黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程(10學(xué)時)每個學(xué)生必修，共24學(xué)時，1.5學(xué)分。
2.地方課程和校本課程(二)。9.5學(xué)分。包括時政話題研討課程，2.5學(xué)分;生命安全教育，2學(xué)分;心理健康教育，2學(xué)分;社團課程，1學(xué)分;影視教育課程，2學(xué)分。
?、贂r政話題研討。圍繞當(dāng)前國際、國內(nèi)較有影響的時事、政治、社會熱點事件，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、研讀相關(guān)材料，選擇不同的角度進行研究，并寫出研究性文章的學(xué)習(xí)活動。表現(xiàn)為學(xué)研寫說：學(xué)，學(xué)習(xí)文獻、閱讀文章、書籍等;研，圍繞話題從不同角度展開研究思考;寫，自選角度，寫作1000字小論文;說，交流發(fā)言。共5個話題，2.5學(xué)分，在高一和高二年級開設(shè)。
?、谏踩逃?。包括交通出行安全、公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防、校內(nèi)外活動安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、自然災(zāi)害防范、預(yù)防意外事故、預(yù)防違法犯罪與人身侵害、應(yīng)急救護、認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育等9個模塊，同時加強安全意識教育。2學(xué)分，在高中三個年級開設(shè)。
?、坌睦斫】到逃?。包括普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能。其重點是自我概念、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒智力、團隊意識、規(guī)則意識以及積極心理學(xué)等。2學(xué)分，在高中三個年級開設(shè)。
?、苌鐖F課程。由三部分構(gòu)成，合計40多個社團。一是藝術(shù)、體育、技術(shù)等課衍生的社團課程，如合唱社、健美操社、籃球社、管樂社、民樂社、籃球社、足球社、羽毛球社、排球社、乒乓球社等。二是校政教處主抓的雪堂文學(xué)社、心理學(xué)會、模擬聯(lián)合國等學(xué)校長期開展的經(jīng)典社團。三是教師(學(xué)生)結(jié)合自己特長開展的社團，如創(chuàng)新作文、人文紀實、數(shù)學(xué)文化史社、英國創(chuàng)新作文社、物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用、化學(xué)與生活社、生活中的生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、影視與歷史、地理探索發(fā)現(xiàn)、圍棋社等。1學(xué)分，高二年級上學(xué)期開設(shè)。
?、萦耙暯逃?。包括觀看電影和撰寫影評，2學(xué)分，高一、高二年級開設(shè)。
觀看電影：學(xué)校與黃岡市電影公司合作，每周六晚在學(xué)校周末影院播放“1+1”電影，即一場科教影片(30分鐘)和一場經(jīng)典電影(120分鐘)，共計150分鐘，每學(xué)期播放20次。高一高二年級每個學(xué)期在學(xué)校影院觀看2場電影，共8場。
撰寫影評。通過經(jīng)典優(yōu)秀影片的觀看，引導(dǎo)學(xué)生及時撰寫觀后感或影視評論(不少于800字)，對學(xué)生進行理想信念、革命傳統(tǒng)、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育。
(九)奧賽課程。數(shù)學(xué)奧賽、物理奧賽、化學(xué)奧賽、生物奧賽、信息學(xué)奧賽，參加奧賽的同學(xué)選修。
(十)大學(xué)先修課程。清華大學(xué)和北京大學(xué)大學(xué)先修課程，包括微積分、電磁學(xué)、電路基礎(chǔ)、計算概論、大學(xué)化學(xué)、中國古代文化、地球科學(xué)概論、中國通史(古代)、力學(xué)、微積分、大學(xué)化學(xué)、普通生物學(xué)、通用學(xué)術(shù)英語。
(十一)運動會。包括秋季田徑運動會和春季球類運動會。
秋季田徑運動會以行政班為單位組織參加，9月下旬組織學(xué)生報名，10月初對長跑選手進行體檢，10月中下旬正式比賽，比賽時間為1.5天。
春季球類運動會以選項課班級為單位組織參加，時間為期中考試后。球類運動會開幕式上舉行廣播體操比賽，比賽時間為2天，每年4月下旬舉行(期中考試后)。
(十二)科技文化藝術(shù)節(jié)。包括校園金話筒比賽、校園歌手大賽、文藝節(jié)目匯演、藝術(shù)作品展覽、科技作品展覽，每年3-5月舉行。
統(tǒng)籌安排文藝節(jié)目匯報演出和球類運動會，球類運動會比賽日第一天晚上舉行文藝節(jié)目匯演。
第三章 學(xué)生選課與組織教學(xué)
第八條 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍，充分發(fā)揮生涯規(guī)劃師的作用，通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等對學(xué)生進行指導(dǎo)。
(一)學(xué)業(yè)指導(dǎo)。一是制訂三年學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過入學(xué)教育課程、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程、生涯教育課程、主題班會課、師生談話談心等方式，在學(xué)校、年級、班主任和科任教師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，確立適合自己的學(xué)習(xí)目標、職業(yè)目標和人生目標，指導(dǎo)學(xué)生制訂高中三年學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。二是開展學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)。起始年級要指導(dǎo)學(xué)生了解高中各學(xué)科特點和學(xué)科規(guī)范，上好初高中銜接課程;要指導(dǎo)學(xué)生了解各學(xué)科與大學(xué)相關(guān)專業(yè)以及未來職業(yè)的關(guān)系，開好學(xué)科生涯規(guī)劃滲透課。三是開展學(xué)生選科指導(dǎo)。通過課程推介講座、選考科目指南、大學(xué)專業(yè)介紹等，讓學(xué)生了解學(xué)校課程設(shè)計和課程方案，認識學(xué)科知識體系和學(xué)習(xí)要求的差異，科學(xué)安排課程選修計劃;學(xué)生根據(jù)自己的志趣、特點、專長選擇課程，按照新高考科目組合要求，明確自己的合格考、選擇考科目意愿，選擇好既符合學(xué)習(xí)興趣又符合將來職業(yè)選擇的科目組別。四是開展學(xué)習(xí)策略改進指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定規(guī)劃(計劃)，管理目標和過程;指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，挖掘?qū)W習(xí)潛能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)業(yè)水平。五是開展綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生重視成長過程，真實客觀地記錄自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，不斷進行自我改進。
(二)生活指導(dǎo)。一是加強時間和計劃管理。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中生活，起始年級要利用兩個月左右的時間，固化學(xué)生的時間和計劃管理。學(xué)生要養(yǎng)成“在什么時間干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事”的習(xí)慣，達到“在正確的時間、正確的地點、做正確的事”的目標;學(xué)生要學(xué)會利用整段時間和零碎時間，要關(guān)注學(xué)習(xí)與生活細節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生提高時間的利用效率;學(xué)生要強化計劃管理，做到每天有計劃，每周有總結(jié)，做到“日日清、周周清”，確保學(xué)習(xí)的高效和優(yōu)質(zhì)。二是開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，做到“五講五要五不”，即“講衛(wèi)生，要愛護環(huán)境，不亂扔雜物;講安全，要行為規(guī)矩，不追逐打鬧;講學(xué)習(xí)，要勤奮自覺，不浪費時間;講誠實，要不懂就問，作業(yè)、考試不抄襲;講紀律，要管好自己，不影響他人”。三是強化午睡晚寢管理。午睡可以將一天過成兩天，適度的午睡確保了精神的飽滿，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵措施;晚寢前大腦“放電影”，總結(jié)當(dāng)天得失與知識點，計劃與改進第二天的學(xué)習(xí)安排。四是加強日常生活指導(dǎo)。要做好學(xué)生融入寢室、教室等集體生活的指導(dǎo)，在集體生活中養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，獨立的生活習(xí)慣，合理支配零花錢等。五是做好情緒、健康管理。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會情緒管理，以積極的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)生活;指導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，管理好自己的健康和身體;指導(dǎo)學(xué)生加強自理、自律、自強的自我管理。
(三)生涯指導(dǎo)。一是開設(shè)生涯課程。包括職業(yè)生涯的基本理論，探索職業(yè)生涯的基本方法，測試學(xué)生的職業(yè)能力類型，升學(xué)資料介紹，選科指導(dǎo)。高一年級學(xué)生參加大學(xué)生回訪母校，學(xué)長活動，優(yōu)秀校友Mentor計劃等，喚醒學(xué)生的自我認知。二是開展生涯體驗。通過舉辦學(xué)生生涯日主題活動，帶領(lǐng)學(xué)生暢游職業(yè)世界，了解行業(yè)的實際和故事;建立生涯教育活動基地，到科峰傳動、伊利乳業(yè)公司、黃岡星暉新能源汽車、索菲亞4.0生產(chǎn)車間實踐體驗。指導(dǎo)高二年級學(xué)生做出“我的大學(xué)規(guī)劃檔案”。三是進行生涯測評。依據(jù)學(xué)生選科時的“學(xué)生興趣愛好，優(yōu)先優(yōu)勢學(xué)科，目標大學(xué)專業(yè)，高校選考要求，個人職業(yè)規(guī)劃”五個維度，對學(xué)生進行“興趣評估、性格評估、多元智能評估、學(xué)習(xí)生活適應(yīng)性評估和生涯發(fā)展水平評估”五個生涯測評，開展學(xué)生的“學(xué)習(xí)力、批判式思維力、問題解決能力、創(chuàng)造力、溝通與合作力”的五力測評，生成學(xué)生生涯測評報告，對學(xué)生的生涯發(fā)展提供參考。四是開展生涯咨詢。通過預(yù)約，學(xué)生與生涯規(guī)劃師進行一對一的咨詢，就自己困惑的問題溝通交流，細化自己的未來規(guī)劃及發(fā)展目標;通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生與優(yōu)秀校友行業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)優(yōu)秀家長進行溝通，更加深入的了解行業(yè)的實際，使學(xué)生獲得更加完整、全面的行業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。指導(dǎo)高三學(xué)生立足于“實際選擇”，指導(dǎo)學(xué)生鎖定2至3個心儀的專業(yè)，做好強基計劃、高考志愿填報的指導(dǎo)。
第九條 學(xué)生選課。為滿足學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校在體育、藝術(shù)、學(xué)生發(fā)展與生涯教育課、科技•實驗•人文課、時政話題研討、選擇考科目、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)科開設(shè)了許多可供選擇的課程，需要學(xué)生在不同學(xué)期進行選課。
(一)學(xué)校建立選課指導(dǎo)制度。編印《黃岡中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)手冊》，內(nèi)容包括學(xué)校課程方案，選科指導(dǎo)，生涯教育，學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，規(guī)章制度。讓學(xué)生明確學(xué)校三年課程方案，各學(xué)科及模塊的學(xué)分，內(nèi)容簡介，畢業(yè)和升學(xué)要求;選課登記方法，等級性考試科目選擇登記表、選修模塊登記表。讓高一年級教師和入學(xué)新生能迅速了解未來三年的課程結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，以及有哪些課程要選，何時選課，如何選課等?！吨笇?dǎo)手冊》由政教處會同高一年級在高一新生入學(xué)前的6月份完成。安排班主任和科任教師與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生在各個學(xué)期選課，幫助學(xué)生形成個性化的課程修習(xí)方案，引導(dǎo)家長正確對待和幫助學(xué)生選課。
(二)高一學(xué)年選課
1.體育選課。年級組織，電教處協(xié)助。高一上學(xué)期第1周，學(xué)生從體育課程的6門課程中選修1門，高一上學(xué)期修習(xí);高一上學(xué)期最后1周，學(xué)生從體育課程的6門課程中選修1門，高一下學(xué)期修習(xí)。
2.藝術(shù)選課。年級組織，電教處協(xié)助。高一上學(xué)期第1周，學(xué)生從6門美術(shù)或12門音樂中選擇1門，高一上學(xué)期修習(xí);高一上學(xué)期最后1周，學(xué)生從12門音樂或6門美術(shù)中選擇1門，高一下學(xué)期修習(xí)。每個學(xué)生在2個學(xué)期中必須選擇一門美術(shù)課程和一門音樂課程。
3.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程選課。體育和藝術(shù)選課輪空的學(xué)生集中在西報告廳聽課，年級組織，電教處協(xié)助，高一上學(xué)期9月第2至4周上課。
4.生涯教育課選課。體育和藝術(shù)選課輪空的學(xué)生分成若干教學(xué)班(每班40人左右)在生涯教室或其它教室學(xué)習(xí)，年級組織，電教處協(xié)助，高一上學(xué)期10月第2至4周選課。
5.科技•實驗•人文課選課。與體育和藝術(shù)聯(lián)合走班，年級組織，電教處協(xié)助。高一上學(xué)期10月下旬，學(xué)生從21門課中選修1門，高一上學(xué)期修習(xí);高一上學(xué)期最后1周再選修1門，高一下學(xué)期修習(xí)。
6.時政話題研討選課。高一上學(xué)期9月下旬、1月中旬和高一下學(xué)期6月下旬，年級將時政研討話題發(fā)至各班，每次各班以班為單位選擇1至2個話題開展研討活動。
7.選擇性考試科目選擇。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6個學(xué)科中，學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3門科目參加選擇性考試，其中在物理、歷史選擇一門作為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)四個學(xué)科中選擇2門作為再選科目。
8.研究性學(xué)習(xí)課題選課。高一上學(xué)期12月份，年級啟動第一次研究性學(xué)習(xí)課題布置，全年級教師撰寫教案和學(xué)案，高一下學(xué)期2月份年級組織對教案和學(xué)案審核，3月份全體教師對教案和學(xué)案進行修訂，4月份年級將修訂后的教案和學(xué)案匯總成冊，6月份學(xué)生選題。
(三)高二學(xué)年選課
1.體育選課。年級組織，電教處協(xié)助。高一下學(xué)期最后1周，學(xué)生從體育課程的6門課程中選修1門，高二上學(xué)期修習(xí);高二上學(xué)期最后1周，學(xué)生從體育課程的6門課程中選修1門，高二下學(xué)期修習(xí)。
2.社團選課。年級組織，電教處協(xié)助。高一下學(xué)期最后1周，學(xué)生從年級提供的社團課中選課，高二上學(xué)期修習(xí)。
3.時政話題研討選課。高二上學(xué)期9月下旬、1月下旬，年級將學(xué)校時政研討話題發(fā)至各班，每次各班以班為單位選擇1至2個話題開展研討活動。
4.研究性學(xué)習(xí)課題選課。高二上學(xué)期9月份，年級啟動第二次研究性學(xué)習(xí)課題布置，全年級教師撰寫教案和學(xué)案，10月份年級組織對教案和學(xué)案審核，11月份全體教師對教案和學(xué)案進行修訂，12月份年級將修改后教案和學(xué)案匯總成冊，1月份學(xué)生選題。
(四)高三學(xué)年選課
體育選課。年級組織，電教處協(xié)助。高二下學(xué)期最后1周，學(xué)生體育課程的6門課程中選修1門，高三上學(xué)期修習(xí)，高三上學(xué)期最后1周，學(xué)生體育課程的6門課程中選修1門，高三下學(xué)期修習(xí)。
第十條 組織教學(xué)。學(xué)校采取行政班和教學(xué)班并行的方式組織教學(xué)。
(一)高一年級
1.語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)
(1)選科前：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)全部行政班教學(xué)。
(2)選科后：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理或歷史行政班教學(xué)，思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)根據(jù)所在班型或行政班教學(xué)或走班教學(xué)。
2.體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))和地方課程與校本課程(一)，每周每門課程2節(jié)，共6節(jié)課，連堂安排3次課，每次2節(jié)，三個學(xué)科均為走班教學(xué)，聯(lián)動排課。
3.綜合實踐活動以班級或小組為單位開展活動
(1)研究性學(xué)習(xí)。高一下6月開題，暑假進行，高二上11月答辯結(jié)題。
(2)黨團活動。全年不定期開展。
(3)軍訓(xùn)。新生8月底入學(xué)，用1周時間完成。
(4)社會考察。寒暑假、預(yù)錄生學(xué)習(xí)期間的周末、期中考試后。
4.勞動教育以班級、小組或個人為單位開展活動
(1)志愿服務(wù)。校內(nèi)志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、公益志愿服務(wù)、幫貧助困服務(wù)。一學(xué)年完成共計不少于20小時。
(2)生產(chǎn)勞動。校內(nèi)生產(chǎn)勞動，學(xué)生單周集中參加，全年12節(jié)課;校外生產(chǎn)勞動，學(xué)生自愿分散參加。
(3)家務(wù)勞動。月假，學(xué)生在“做一次飯、洗一次衣服、做一次家庭衛(wèi)生”三項勞動任務(wù)中任意完成一項;寒暑假，每周完成“五個一”：做一次飯、洗一次衣服、打掃一次衛(wèi)生、買一次菜(農(nóng)村學(xué)生采摘一次菜)、洗一次碗。一學(xué)年完成共計不少于15小時。
(4)職業(yè)體驗。走進大學(xué)、探訪職場、參觀高新技術(shù)企業(yè)等。
(二)高二年級
1.語文、數(shù)學(xué)、外語、物理或歷史行政班教學(xué)，思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)根據(jù)所在班型或行政班教學(xué)或走班教學(xué)。
2.技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))。行政班教學(xué)。
3.體育。走班教學(xué)。
4.社團。上學(xué)期開展，走班教學(xué)。
5.綜合實踐活動以班級或小組為單位開展活動
(1)研究性學(xué)習(xí)。高二上學(xué)期1月開題，寒假進行，高二下學(xué)期5月答辯結(jié)題。
(2)黨團活動。全年不定期開展。
(3)社會考察。寒暑假、預(yù)錄生學(xué)習(xí)期間的周末、期中考試后。
6.勞動教育以班級、小組或個人為單位開展活動
(1)志愿服務(wù)。校內(nèi)志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、公益志愿服務(wù)、幫貧助困服務(wù)。一學(xué)年完成共計不少于20小時。
(2)生產(chǎn)勞動。校內(nèi)生產(chǎn)勞動，學(xué)生雙周集中參加，全年12節(jié)課;校外生產(chǎn)勞動，學(xué)生自愿分散參加。
(3)家務(wù)勞動。月假，學(xué)生在“做一次飯、洗一次衣服、做一次家庭衛(wèi)生”三項勞動任務(wù)中任意完成一項;寒暑假，每周完成“五個一”：做一次飯、洗一次衣服、打掃一次衛(wèi)生、買一次菜(農(nóng)村學(xué)生采摘一次菜)、洗一次碗。一學(xué)年完成共計不少于15小時。
(4)職業(yè)體驗。走進大學(xué)、探訪職場、參觀高新技術(shù)企業(yè)等。
(三)高三年級
1.語文、數(shù)學(xué)、外語、物理或歷史行政班教學(xué)，思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)根據(jù)所在班型或行政班教學(xué)或走班教學(xué)。
2.體育。走班教學(xué)。
3.勞動。主要是家務(wù)勞動。月假，學(xué)生在“做一次飯、洗一次衣服、做一次家庭衛(wèi)生”三項勞動任務(wù)中任意完成一項;寒暑假，每周完成“五個一”：做一次飯、洗一次衣服、打掃一次衛(wèi)生、買一次菜(農(nóng)村學(xué)生采摘一次菜)、洗一次碗。一學(xué)年完成共計不少于10小時。
第十一條 大力推進教學(xué)改革。深入理解普通高中課程改革要求，準確把握課程標準和教材，圍繞核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評價。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實情境，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，推進信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，提高課程實施水平。
(一)加強課程標準的學(xué)習(xí)和研究。普通高中課程標準(2017年版2020年修訂)是基于教考關(guān)系、考試命題、課程實施和高考綜合改革的有機結(jié)合，是著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而設(shè)計。課程標準突破了學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，凸顯了思想性、時代性和整體性，解決了高中“為什么教，教什么，怎么教”的問題。
加強課程標準的學(xué)習(xí)和研究。一是要依標備課。在備課過程中，要按照課程標準要求的教學(xué)內(nèi)容，將課本中相關(guān)內(nèi)容和課程標準的內(nèi)涵進行對接，反復(fù)研讀課標，做到“聚焦課堂，放眼課程，回歸課標”。二是要達標上課。要按照學(xué)科課程標準的維度，設(shè)計“準確的目標、靈活的方法、豐滿的內(nèi)容、有效的實施、循序漸進的思維”的高效課堂模式。三是超標研課。要在課程標準的引領(lǐng)下，既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”，不斷深化理解，挖掘課程內(nèi)涵，開展各種備課、研課、磨課、說課、評課活動，在課堂中真正落細落小課程標準。四要落實學(xué)科核心素養(yǎng)。建立學(xué)科素養(yǎng)目標體系，設(shè)計深度學(xué)習(xí)教案，采用大單元備課，對“教材”進行“教學(xué)”化處理等，讓學(xué)科教育“回家”，解決學(xué)生“怎么學(xué)”的問題。五是把握學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。學(xué)業(yè)質(zhì)量標準是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫，對不同模塊在課堂教學(xué)、考試命題、學(xué)科評價中應(yīng)該達到的不同水平進行量化和測評，解決考試“怎么考”的問題。
(二)加強新教材新教參的學(xué)習(xí)和研究。新教材新教參是按照新課程標準規(guī)定的課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求、方法和教學(xué)理念編寫的，是課程標準的外顯表達，是教師和學(xué)生落實新課程標準的重要載體。用好新教材新教參，不僅要為“教”設(shè)計好教案，還要為“學(xué)”設(shè)計好學(xué)案。
加強新教材新教參的學(xué)習(xí)和研究。一是要理解新教材新教參的編寫依據(jù)、編寫思路。悟透學(xué)生通過新教材的學(xué)習(xí)后，如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)和實現(xiàn)學(xué)科育人價值。二是要掌握新教材新教參的主體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容變化。通過新舊教材的模塊對比，領(lǐng)悟新教材新教參的時代性和方向性，更加堅定自覺地用好新教材新教參，積極踐行新課程新課標理念，從“教教材”走向“用教材”。三是要悟透新教參的導(dǎo)教、助教功能和教師發(fā)展作用。新教參內(nèi)容詳實具體，可操作性強，提供的教學(xué)資源豐富實用。要深入學(xué)習(xí)和研究，不斷探索行之有效的教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)質(zhì)效，不斷促進教師自身成長，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強高考評價體系的學(xué)習(xí)和研究?！吨袊呖荚u價體系》從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求、情境載體，即“一核四層四翼一載體”，回答了高考“為什么考，考什么，怎么考”的考試本源性問題，給出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”在高考領(lǐng)域的答案。
加強高考評價體系的學(xué)習(xí)和研究。一是要從評價體系和評價體系說明中去悟考試原理。深入理解高考的核心功能，準確把握高考的考查內(nèi)容和考查要求，靈活運用不同類型的試題情境，通過高考實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。二是要推進基于高考評價體系的學(xué)科考試內(nèi)容改革。在考試命題中，要準確把握試題“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性”在基本層面、綜合層面、生活實踐問題、開放性問題情境中的命題要求。三是要推進基于高考評價體系的課堂教學(xué)改進。在課堂教學(xué)中，要實現(xiàn)由傳統(tǒng)的“知識和能力”教學(xué)向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”教學(xué)的轉(zhuǎn)變，要積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)。四是要推進基于真實情境為載體的教育教學(xué)改進。創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實情境問題，課程內(nèi)容情境化，教學(xué)活動情境化，命題材料情境化，以情境為載體，落實學(xué)生核心素養(yǎng)。五是要推進基于情境創(chuàng)設(shè)為載體的復(fù)習(xí)備考策略改進。在高三復(fù)習(xí)備考中，重點知識和主干知識是主線，情境素材和情境設(shè)計是載體，要從設(shè)計“簡單情境問題——一般情境問題——復(fù)雜情境問題——挑戰(zhàn)性復(fù)雜情境問題”的路徑中層層遞進，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式，促使學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論，讓學(xué)生在真實的背景下運用必備知識和關(guān)鍵能力去解決實際問題。
(四)健全以校為本的教學(xué)研究制度。校本教研要立足學(xué)校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，著力增強教學(xué)設(shè)計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標準的教學(xué)水平。健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。建立平等互助的教學(xué)研究共同體，倡導(dǎo)自我反思與同伴合作，營造民主、開放、共享的教學(xué)研究文化，鼓勵和支持教師進行教學(xué)方式改革的探索，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。
加強和改進校本教研。一是基于全面育人導(dǎo)向。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題，強化學(xué)科整體育人功能，深入開展內(nèi)容、策略、方法、機制研究，將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入教育教學(xué)全過程，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。二是要基于問題導(dǎo)向。著力于解決教育教學(xué)中的實際問題，以問題作為校本教研的源頭，通過“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題”的全過程，推動課堂教學(xué)、考試命題、教學(xué)診斷等方面的改進。三是基于課堂導(dǎo)向。著力于解決課堂教學(xué)中的高效、容量、思維等問題。課堂是教育教學(xué)改革的主陣地，校本教研要立足于聽課、評課、說課、磨課等形式，借助觀課評課、集體備課、同課異構(gòu)等提升校本教研的內(nèi)涵，研究如何從教師的“教”走向?qū)W生的“學(xué)”，讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生。四是基于教師專業(yè)成長導(dǎo)向。著力于解決教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)倦怠。實施“教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)”一體化的校本教研形式，教學(xué)與研究促進學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促進教學(xué)與研究，不斷自我教學(xué)反思，促進教學(xué)行為改進。五是基于主題的網(wǎng)絡(luò)定制研修。為解決學(xué)校教育教學(xué)、考試命題中的熱點和難點問題，通過與教師培訓(xùn)機構(gòu)和教研機構(gòu)量身定制的方式，開展主題式的線上校本教研。六是基于創(chuàng)新教研工作方式。要根據(jù)不同學(xué)科、不同教師的實際情況，采用網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、項目研究等多種方式，提升校本教研工作的針對性、有效性和吸引力、創(chuàng)造力。積極探索信息技術(shù)背景下的校本教研模式改革。
(五)激發(fā)潛能提高實施新課程的本領(lǐng)。新課程包括國家課程、地方課程和校本課程。為給學(xué)生提供更多的課程選擇，需要將部分國家課程進行校本化開發(fā)，需要開設(shè)校本課程、社團課程、德育課程、綜合實踐課程等諸多課程，而大學(xué)并沒有相關(guān)的專業(yè)和相關(guān)的專門教師，而這些課程任務(wù)又必須在現(xiàn)有的師資專業(yè)背景下開設(shè)和完成，因此，每個教師都需要激發(fā)潛能，提高實施新課程的本領(lǐng)。新課程實施要求教師結(jié)合自己的專業(yè)背景、經(jīng)歷背景、學(xué)習(xí)背景，開發(fā)課程、開發(fā)課題、開發(fā)活動，參與到學(xué)生活動和學(xué)習(xí)小組中去，對新時代的教師提出了更高的要求。不僅要教好一門專業(yè)課，還要實現(xiàn)一專多能。學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展提出“五個一”發(fā)展目標：上好一門主課，帶好一個社團，研發(fā)一門校本課程，打造一個研究性學(xué)習(xí)精品課題，主持或參與一個科研課題。
第四章 學(xué)分要求和學(xué)分認定
第十二條 學(xué)分修習(xí)要求。普通高中學(xué)生每學(xué)年都必須獲得一定學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分，其中，必修課程90學(xué)分，選擇性必修課程不少于42學(xué)分，選修課程(含各學(xué)科課程選修、專題教育及地方課程和校本課程)不少于14學(xué)分。必修課程學(xué)分包括：語文8學(xué)分，數(shù)學(xué)8學(xué)分，外語6學(xué)分，思想政治6學(xué)分，歷史4學(xué)分，地理4學(xué)分，物理6學(xué)分，化學(xué)4學(xué)分，生物學(xué)4學(xué)分，技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))6學(xué)分(信息技術(shù)、通用技術(shù)各3學(xué)分)，藝術(shù)(或音樂、美術(shù))6學(xué)分(音樂、美術(shù)各3學(xué)分)，體育與健康12學(xué)分，綜合實踐活動10學(xué)分，其中：研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分、黨團活動0.5學(xué)分、軍訓(xùn)3學(xué)分、社會考察0.5學(xué)分，勞動教育6學(xué)分，其中：志愿服務(wù)2學(xué)分、生產(chǎn)勞動1學(xué)分、家務(wù)勞動2學(xué)分、職業(yè)體驗1學(xué)分。學(xué)生修滿畢業(yè)所要求的144學(xué)分之后，可以根據(jù)自己的個性發(fā)展和升學(xué)考試需要，結(jié)合興趣愛好，選修更多課程，獲得更多的學(xué)分。
第十三條 省教育廳組織考試的學(xué)科類課程學(xué)分認定。包括語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)。這些學(xué)科類課程在達到必要的修習(xí)學(xué)時和修習(xí)過程表現(xiàn)符合要求的前提下，必修課程學(xué)分通過湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試結(jié)果認定學(xué)分。
第十四條 市教育局組織考試的學(xué)科類課程學(xué)分認定
(一)藝術(shù)(或音樂、美術(shù))
采用卷面考試與實踐考試相結(jié)合的考試形式，卷面考試采用計算機無紙化方式考試，實踐考試采用現(xiàn)場測試的方式進行。時間為高一年級下學(xué)期。
考生綜合成績=卷面考試成績×60%+實踐考試成績×40%。
選修管弦樂、民樂、銅管樂和合唱的同學(xué)在高一下學(xué)期期末前參加樂團(合唱團)基礎(chǔ)知識與核心知識卷面考試，結(jié)合大型文藝匯演等活動中的實踐表現(xiàn)，綜合考核合格，音樂和美術(shù)分別認定3個學(xué)分。
(二)體育
1.體能測試內(nèi)容，每位學(xué)生須參加2項體能項目的統(tǒng)一測試，具體項目為：
項目1：1000米跑(男生)、800米跑(女生);
項目2：兩類項目，抽簽確定。
第一類：引體向上(男)、仰臥起座(女)、擲實心球;
第二類：50米跑、立定跳遠。
2.運動技能測試內(nèi)容，學(xué)生選擇1項選項學(xué)習(xí)運動技能進行測試。
3.體能測試和運動技能測試采用現(xiàn)場測試的方式進行。考試時間為高三上學(xué)期。
考生綜合成績=(體能測試項目1原始成績)×30% +(體能測試項目2原始成績)×30% +(運動技能測試原始成績)×40%
(三)技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))
卷面考試，采用計算機無紙化考試方式進行。時間為高二年級下學(xué)期。
第十五條 學(xué)校組織考試(考核)的課程學(xué)分認定
(一)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)學(xué)科選擇性必修和選修課程學(xué)分認定。上述九個學(xué)科選擇性必修課程學(xué)分通過學(xué)校組織的模塊并考學(xué)分考試(高二下學(xué)期期末考試)結(jié)果認定學(xué)分。選修課程學(xué)分通過學(xué)校組織的模塊學(xué)分認定考試(考核)結(jié)果認定學(xué)分。
(二)綜合實踐活動學(xué)分認定
1.研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分認定。研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分以課題評價形式認定。高一高二開展跨學(xué)科研究，完成1個課題研究或項目設(shè)計，認定3學(xué)分。每個學(xué)生要完成2個課題研究或項目設(shè)計，共6學(xué)分。
認定研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分主要依據(jù)下列材料：開題報告和學(xué)習(xí)方案，包括課題名稱、研究目的與計劃、小組成員分工、活動步驟、學(xué)習(xí)活動場地與器材保障、預(yù)期成果等;課題研究記錄，包括活動時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)完成情況、收集材料及加工處理資料的記錄等;課題研究成果，包括論文、研究報告、解決問題的方案、活動設(shè)計、實物設(shè)計等。
2.黨團活動、軍訓(xùn)、社會考察學(xué)分認定。黨團活動、軍訓(xùn)、社會考察由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實踐的登記表情況認定學(xué)時，經(jīng)過學(xué)校課程指導(dǎo)委員會綜合認定并給予學(xué)分，認定2學(xué)分。沒有參加或參加時間不足以及沒有提供參與活動有效證明的學(xué)生不能認定學(xué)分。
認定黨團活動、軍訓(xùn)、社會考察學(xué)分主要依據(jù)下列材料：收獲，包括個人小結(jié)、心得體會、自我評價等;證明材料，包括考察對象及其聯(lián)系方式、考察時間、考察項目、認定簽名等。
(三)勞動教育學(xué)分認定。勞動教育由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實踐的登記表情況認定學(xué)時，經(jīng)過學(xué)校課程指導(dǎo)委員會綜合認定并給予學(xué)分，認定6學(xué)分。沒有參加或參加時間不足以及沒有提供參與活動有效證明的學(xué)生不能認定學(xué)分。
認定志愿服務(wù)學(xué)分主要依據(jù)下列材料，時間，學(xué)生三年內(nèi)在課外時間參加志愿服務(wù)不少于40小時;收獲，包括個人小結(jié)、服務(wù)體會、自我評價等;證明材料，包括服務(wù)對象及其聯(lián)系方式、服務(wù)時間、服務(wù)項目、認定簽名等。
認定生產(chǎn)勞動學(xué)分主要依據(jù)，由班主任根據(jù)學(xué)生參加校內(nèi)勞動時間認定。
認定家務(wù)勞動學(xué)分主要依據(jù)下列材料，時間，學(xué)生三年內(nèi)在課外時間參加家務(wù)勞動不少于40小時;收獲，包括個人小結(jié)、勞動體會、自我評價等;證明材料，勞動時間、勞動項目、家長簽名等。
認定職業(yè)體驗依據(jù)下列材料：收獲，包括個人小結(jié)、心得體會、自我評價等;證明材料，包括考察對象及其聯(lián)系方式、考察時間、考察項目、認定簽名等。
(四)地方課程和校本課程學(xué)分認定
1.地方課程和校本課程的種類
地方課程和校本課程(一)：①黃岡中學(xué)科技•實驗•人文課程，2學(xué)分;②學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程及生涯規(guī)劃和③黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程共1.5學(xué)分。
地方課程和校本課程(二)：①時政話題研討課程，2.5學(xué)分;②生命安全教育，2學(xué)分;③心理健康教育，2學(xué)分;④社團課程，1學(xué)分;⑤影視教育課程，2學(xué)分。
2.地方課程和校本課程的類別。校本課程包含完整模塊課程(在連續(xù)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù))和不完整模塊課程(在不連續(xù)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù))。完整模塊課程主要有科技•實驗•人文課程，社團課程等;不完整模塊課程主要有學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，生涯教育課程，黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，生命安全教育，心理健康教育和影視教育課程。
3.地方課程和校本課程的學(xué)分認定
學(xué)生完成完整模塊課程規(guī)定課時的學(xué)習(xí)并考試(考核)合格，即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)分認定考試(考核)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)科課程標準的模塊學(xué)習(xí)目標確定;考試(考核)方式由任課教師根據(jù)學(xué)科模塊實際自主安排。
對于不完整模塊課程，學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時的學(xué)習(xí)，考試(考核)合格，即可獲得相應(yīng)的學(xué)時，再累計計算該學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)時，綜合認定學(xué)分。
第十六條 學(xué)分認定主體。學(xué)分由學(xué)校認定，校長是學(xué)分認定第一責(zé)任人。學(xué)校成立由學(xué)校行政管理人員和學(xué)科骨干教師組成的學(xué)校課程指導(dǎo)委員會，具體負責(zé)制定學(xué)分認定程序，并對學(xué)生學(xué)分進行認定，也可由學(xué)校授權(quán)年級組對學(xué)生學(xué)分進行認定;教務(wù)處建立學(xué)生學(xué)分檔案。
第十七條 學(xué)分認定作用
(一)認定畢業(yè)。普通高中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，思想品德與公民素養(yǎng)合格，達到144個學(xué)分，普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格性考試成績合格，體質(zhì)健康達到國家標準的，準予畢業(yè)，發(fā)放普通高中畢業(yè)證書。
(二)高校招生錄取重要參考。在新的高考改革方案中，改革的重點是高考錄取實行“兩依據(jù)、一參考”綜合評價方案。即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價，進行擇優(yōu)錄取的招生錄取。學(xué)分認定提供了學(xué)業(yè)水平考試成績，落實了學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
第五章 學(xué)生綜合素質(zhì)評價
第十八條 評價目的。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育、深化考試評價改革的一項重要制度。通過實施綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)校深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育;促進學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;促進學(xué)生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展;促進評價方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
第十九條 評價內(nèi)容。依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
(一)思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參加黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。
(二)學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點一是學(xué)業(yè)水平考試成績;二是選修課和校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、成果，如學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、科技•實踐•人文、黃岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時政話題研討等課程的成績(成果);研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
(三)身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能、心理素質(zhì)和生命安全意識等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對安全事故、困難和挫折的表現(xiàn)等，參加學(xué)校體育運動會的成果，外出參加各項體育比賽的成果。
(四)藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加學(xué)校藝術(shù)活動的成果，外出參加藝術(shù)比賽和演出成果等。
(五)社會實踐。主要考察學(xué)生參加黨團活動、軍訓(xùn)和社會考察調(diào)查活動的經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的調(diào)查報告等。
(六)勞動品質(zhì)。主要考察學(xué)生在志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動、家務(wù)勞動、職業(yè)體驗活動的次數(shù)、持續(xù)時間，以及在勞動過程中樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
第二十條 評價方法。學(xué)生綜合素質(zhì)評價由年級具體落實，教務(wù)處及相關(guān)處室協(xié)助。
(一)寫實記錄。各年級各班建好學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長過程，記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動。寫實記錄工作，要做到時時清、期期清。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處負責(zé)檢查年級落實情況，年級負責(zé)檢查班級落實情況。主要記錄以下八個方面：
1.每學(xué)期期末考試結(jié)束后，班主任負責(zé)填寫綜合素質(zhì)檔案中的各學(xué)科期末考試成績，每學(xué)年結(jié)束后填寫好學(xué)生評語。
2.研究性學(xué)習(xí)、時政話題研討等課程在每個課題(話題)任務(wù)完成后，將相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的表格和研究成果文本經(jīng)指導(dǎo)教師鑒字認定。
3.全班性活動由班主任平時做好記載，高三5月份由班主任分類列出一覽表，每個學(xué)生一份。
4.部分同學(xué)參加的活動，如本班參與同學(xué)較多，像田徑運動會、球類運動會等，由班主任列出活動名稱、參加學(xué)生名單及成績，每個學(xué)生一份;如不同班級學(xué)生參加，像各種藝術(shù)團、文藝演出、運動隊、機器人比賽、模聯(lián)活動等，由組織方列出團體全體成員名單(注明班級)及成績，每個學(xué)生一份;如個人參加的活動，則要提供活動證明材料(可用學(xué)生成長記錄卡)。上述材料在活動結(jié)束時完成。
5.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試記錄表，每年12月份，體育老師根據(jù)測試項目完成每位學(xué)生的測試后，填寫綜合素質(zhì)檔案表。每學(xué)期期末考試結(jié)束后，班主任指導(dǎo)學(xué)生在綜合素質(zhì)檔案中填寫日常體育鍛煉及參加體育活動情況、其他應(yīng)急處理方面情況。
6.學(xué)生也可自己收集自認為很出彩的課程或活動的記錄材料，以及發(fā)表的論文、社會參賽成果。
7.高三下學(xué)期3月份由學(xué)生填寫高中選課清單，班主任審核認定。
8.高三下學(xué)期5月份從省網(wǎng)平臺下載學(xué)分登記表，班主任審核。
(二)整理遴選。每學(xué)期末，年級要布置材料整理遴選工作。班主任指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實佐證材料以及其他有關(guān)材料整理歸檔到進入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。對擬用于招生使用的材料，老師、學(xué)生要簽字確認。
(三)數(shù)據(jù)上傳。
1.每學(xué)期期末考試結(jié)束后放假前，各年級負責(zé)聯(lián)系電教處，安排時間，組織學(xué)生完成網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價工作，確保上傳材料與寫實記錄材料一致，教務(wù)處負責(zé)督辦。
2.相關(guān)老師在學(xué)業(yè)水平考試或?qū)W分認定考試結(jié)束后完成學(xué)分。上傳工作。教務(wù)處負責(zé)指導(dǎo)，年級負責(zé)檢查落實。
3.學(xué)生完成網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價之后，班主任要及時審核。需要其他老師審核的，班主任做好聯(lián)絡(luò)工作。
4.教務(wù)處、年級要時時關(guān)注網(wǎng)上數(shù)據(jù)上傳進度(至少一月兩次)，及時提醒相關(guān)班級學(xué)生，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)工作。
(四)形成檔案。每個學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”各自呈現(xiàn)。主要內(nèi)容包括：基本情況;主要成長結(jié)果記錄，包括學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的突出表現(xiàn)記錄;個人事實材料;其他材料;學(xué)生自我陳述;教師評語。
“基本情況”和“主要成長結(jié)果記錄”由學(xué)生和相關(guān)人員及時填寫;“學(xué)生自我陳述”簡述自己高中三年來的主要成長進步與成績，由學(xué)生在畢業(yè)學(xué)期填寫;“教師評語”應(yīng)簡要、客觀、準確地揭示每個學(xué)生的個性特點，由班主任商相關(guān)教師在畢業(yè)學(xué)期填寫并簽字;“個人事實材料”基于學(xué)生遴選出來的擬用于招生使用的典型材料生成;“其他材料”由學(xué)生或相關(guān)人員填寫。
附：黃岡中學(xué)課程體系表
