這是上海平和中學(xué)雙語學(xué)校校長萬瑋在高一新生入學(xué)會上的發(fā)言。他結(jié)合自己的經(jīng)歷，對2015級高一新生提出了兩個期望：一是教養(yǎng)，二是情懷。
各位同學(xué)，各位家長：
大家上午好！
踏入了高中的大門，我想同學(xué)們一定已經(jīng)在憧憬未來的三年生活，以及三年后將會進(jìn)入怎樣的大學(xué)讀書。
國外大學(xué)招收學(xué)生，除了平時的學(xué)業(yè)成績以及標(biāo)準(zhǔn)化考試之外，還要考察每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在我看來，這個綜合素質(zhì)有兩個方面的品質(zhì)特別重要。今天，就跟大家談?wù)勥@兩點(diǎn)。
第一個品質(zhì)叫教養(yǎng)
臺灣著名管理學(xué)大師余世維講過一件事，他每次住賓館退房時都盡量把房間還原成剛剛進(jìn)來時的樣子，他說這樣的目的就是想讓打掃房間的人覺得，嗯，剛剛那位客人一定是一個有教養(yǎng)的人。
類似的例子還有很多，例如在飛機(jī)上吃完東西之后把所有的東西都整理好塞進(jìn)盒子遞給乘務(wù)員，在麥當(dāng)勞這樣的快餐廳吃完東西后順手端起餐盤倒掉垃圾。
這些舉動都會顯得有教養(yǎng)。
沒教養(yǎng)的例子很多。我前段時間讀到兩個熊孩子的故事。之所以叫熊孩子，就是因?yàn)闆]有教養(yǎng)。
在第一個故事里，作者住在美國一家酒店里，突然間警報聲大作，以為發(fā)生火警，正準(zhǔn)備逃離，廣播響了，要求所有人原地待命。事后看到一個熊孩子渾身濕透，披著浴巾，垂頭喪氣地接受警察詢問，旁邊站立著他的父母，也渾身濕透。原來這熊孩子在房間里玩球，把球往墻上扔，結(jié)果將煙霧報警器的蓋子擊落，導(dǎo)致警報啟動。
另一個故事講的是作者的親戚帶著孩子來做客，那孩子到處翻主人的東西，甚至往鋼琴上倒水，他向親戚投訴，親戚卻說，小孩子嘛，不要計較啦。于是他將那個小孩子拉到一邊，鼓勵他做得不錯，說以后還可以嘗試把可樂等飲料往琴鍵上倒。
結(jié)果不久之后，他就得知那個親戚家的熊孩子闖了大禍，父母親帶他去市中心一家購物中心逛街時，他偷偷地往大廳里的一架名貴的古董鋼琴倒可樂，被當(dāng)場抓住。商場給出的處理方案是：一，把那架鋼琴買下來，60多萬；二，修鋼琴，預(yù)計近20萬。這是一個讓熊孩子及其家長銘記一生的教訓(xùn)。
畫家陳丹青有一次去一所大學(xué)演講，在洗手間里小便時，旁邊的一個小伙子突然認(rèn)出他來，問，你是陳老師吧。陳老師很尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭，那小伙子很興奮地說，太好了，我們合張影吧。陳老師愈發(fā)尷尬，剛走出廁所，就被那小伙子一把抓住，似乎深怕他逃了。
作家六六是一個直性子的人，有一次開車看到前面一輛車的人打開車窗往外扔?xùn)|西，非常生氣，追到前面去把車攔下，質(zhì)問他為什么這么做。那人卻不以為然，覺得六六多管閑事，說反正有環(huán)衛(wèi)工人，路上沒垃圾他們豈不是失業(yè)了云云。
這些都是沒教養(yǎng)的表現(xiàn)。
教養(yǎng)是什么？我的理解是心里有他人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心愛護(hù)他人。教養(yǎng)有兩個層面，一個是外在，剛剛舉了很多例子，還有一個是內(nèi)在。真正的教養(yǎng)一定是由內(nèi)而外表現(xiàn)出來的。
有教養(yǎng)的人有五個特征。
一是守時守信。
答應(yīng)了別人的事一定努力去做，無論遇到什么樣的困難。
古人講一諾千金，又說君子一言，駟馬難追，因?yàn)槭澜缒敲创螅瑐€人的力量太渺小，我們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠信就顯得太重要。我們身邊有個別人，在同伴那兒獲得三個字的評價――不靠譜，所謂不靠譜，就是靠不住，不守信用。
二是心態(tài)平和。
每個人在成長的道路上都會遇到許多自認(rèn)為是不公平、受委屈的事，有些人贏了就得意忘形，沾沾自喜，輸了就罵罵咧咧，破罐子破摔。勝亦欣然敗亦淡然，這是一種很高的人生境界。
三是談吐有節(jié)。
我們學(xué)校的一位老師有一次在微信圈子里講了一個故事。
下班后她在學(xué)校附近的碧云路乘987路公交車，和她一起上車的還有一位穿著平和中學(xué)校服的高中學(xué)生。后來又上來一位年輕女士，交通卡欠費(fèi)，刷不出來，司機(jī)客氣地請她投幣，她說沒有硬幣。司機(jī)說沒有硬幣就得下車，她說不關(guān)你事。
就在僵持的時候，這位老師看到平和中學(xué)高中學(xué)生走到前面，掏出兩枚硬幣塞入投幣箱，然后說：“票我補(bǔ)上了，公共場合請不要吵?！彼查g車廂里安靜下來，老師心中油然而生一種自豪感，同時也懊惱為什么自己沒有想到像那位男生那樣去做。
四是大度寬容。
高中以前有一位男生，有一雙敏銳的眼睛，學(xué)校里有任何方面的不足他都會提出來，也常常會來找校長。這樣的學(xué)生本來我很欣賞，因?yàn)樗麩嵝年P(guān)注公共事務(wù)嘛，可是后來我了解到他自己的行為規(guī)范非常糟糕，每次他違反了校規(guī)，都會反過來說校規(guī)不合理，老師的態(tài)度或方法有問題。他是論辯高手，喜歡鉆牛角尖，然而這樣一種嚴(yán)以待人寬以律己的做法連他的父母親也很不認(rèn)同。
五是有同情心。
同情心是一種大愛。
很多年之前我有一次在人民廣場等人，走過來一個十歲左右的小男孩，伸手跟我要錢。我犯了職業(yè)病，問那小孩多大了，是哪里人，上學(xué)了沒有，父母親知道他這樣嗎？那男孩面露兇光，沖我豎了中指，還說，不給錢問這么多問題干什么？然后離開。
你們說我當(dāng)時什么心情？一定會以為我很生氣。我當(dāng)時最大的感受是悲哀，我想到我們學(xué)校和他同齡的孩子是一種什么樣的生活狀態(tài)，而他在走怎樣的人生軌跡。
許多這樣的孩子出來討錢，背后都是有大人控制的。如果討不到錢，回去會被打。如果他們繼續(xù)這樣下去，他們的一生可能就毀了，所以我很悲哀。
在平和中學(xué)的高中就讀，希望大家能努力提升自己的教養(yǎng)。教養(yǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。
首先，要學(xué)會過集體生活。有些同學(xué)可能是第一次住宿，住宿會讓自己的缺點(diǎn)暴露，也會遇到許多從來沒有遇到過的人，學(xué)會克服改正自己的缺點(diǎn)包容他人的弱點(diǎn)，與和自己不一樣的人和睦共處，是很重要的本領(lǐng)。
其次，對所有的人都同等尊重，尤其是那些弱勢群體。對校長、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科老師尊重，對生活老師、物業(yè)工人、保安、食堂阿姨也要尊重，而且要表現(xiàn)得更加謙卑有禮。
第二個品質(zhì)叫情懷
今天說情懷這個詞可能覺得高大縹緲。我和各位同學(xué)的父母親是一個時代的人，我們那個年代都提倡為共產(chǎn)主義理想而奮斗，而獻(xiàn)身。今天我所說的情懷并不是虛無的概念，而是我們的人生選擇。
我所說的情懷包括三個方面。
第一，不功利，不勢利。
我們所處的是一個極其功利和勢利的年代。我遇到過不少家長，處于一種不正常的焦慮之中，滿腦子想的都是孩子的分?jǐn)?shù)與升學(xué)，如果一件事對孩子的升學(xué)沒有幫助，絕不會做，反之，拼命去做。
平和中學(xué)學(xué)生電視臺的前任總監(jiān)王云昊同學(xué)曾經(jīng)在一次座談會上講到平和中學(xué)高中與他曾就讀的傳統(tǒng)初中的區(qū)別。他說在初中參加興趣小組和競賽活動，目標(biāo)很清晰，就是要拿名次，要獲獎，否則沒有意義；然而在平和中學(xué)，他的那些社團(tuán)活動完全是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，自己真心喜歡，同時，學(xué)校的支持力度很大卻也并不要求回報。
第二，有思想，有行動。
思想與行動究竟哪一個更重要，可能要因事因人而異。
核物理學(xué)之父盧瑟福有一次很晚離開教學(xué)樓，看到實(shí)驗(yàn)室的燈還亮著，就走過去看，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，盧瑟福問他白天在做什么，學(xué)生回答也在做實(shí)驗(yàn)。于是盧瑟福問，那你用什么時間思考呢？可見，在盧瑟?？磥?，思考比行動重要。
有一位青年人寫信給楊絳，訴說自己的苦悶心情，楊絳回復(fù)他的信中有這么一句：你就是想得太多，做得太少。在楊絳看來，行動比思想更重要。
于是，問題產(chǎn)生了，思想與行動，哪一個更重要？
在我看來，兩者同樣重要，一個有成就的人，必定既有思想，又有行動。
我們這一屆平和中學(xué)高一新生，總體而言是不缺乏思想的，因?yàn)橛兴枷胧俏覀冋猩h(huán)節(jié)中一個重要的指標(biāo)，尤其是IB(國際部）的學(xué)生，都必須要通過一個至少半小時的面試。這個面試，就是要看你有沒有想法。
曾經(jīng)有一名浦西一所著名初中理科班的尖子生，中考可以考進(jìn)上海任何一所市重點(diǎn)高中，報考平和中學(xué)高中IB（國際部），筆試成績很高，面試成績很低，沒有被錄取。
家長很生氣，說怎么可能，我女兒很優(yōu)秀，學(xué)校錄取不公平，有貓膩。
我們決定再給他的女兒一個機(jī)會，校長親自接待他們父女倆。一開始，完全是父親講，女兒一句話不說，我就對父親說，如果今天一直是你講下去，你的女兒面試成績就是零分。他急了，說我不講了，然后催促女兒，你說啊，快說啊。
我問女兒，有什么興趣愛好，回答沒有。
周末做什么？回答補(bǔ)課。
為什么要去補(bǔ)課？爸爸幫我報名的。
為什么要報考國際課程高中？爸爸說以后讓我出國讀大學(xué)。
我翻看她的自我介紹，寫得還不錯，于是問她，這個自我介紹是你自己寫的嗎？她回答，是爸爸幫我寫的。
接下來的面試，就演變成我對他父親的嚴(yán)厲批評。
父親一直有一個觀念，小孩子的任務(wù)就是讀書，至于其他方面，長大后自然就懂了。
我說你好糊涂啊，現(xiàn)在孩子生活的世界早已不是我們當(dāng)年的社會，你這樣包辦代替下去，孩子是個好孩子，但會被你毀掉的，因?yàn)樗呀?jīng)沒有了任何個人的想法。
最終我們沒有錄取她。
因此我對大家的期待是：你們要有更多的行動。
平和中學(xué)有一個校長午餐項(xiàng)目，任何同學(xué)有想法你可以寫郵件給校長室，如果我們覺得有價值，就邀請你和校長共進(jìn)午餐。過去的一學(xué)期，我一共參加了將近20個校長午餐，其中只有一半左右的同學(xué)在午餐之后依然在努力推進(jìn)項(xiàng)目。
從有想法到變成現(xiàn)實(shí)有很長的一段路要走，期間會遇到許多困難與挑戰(zhàn)，有一些同學(xué)淺嘗輒止，半途而廢，他們不缺乏想法，缺乏的是持續(xù)的行動。
第三，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。
昨天是平和中學(xué)新學(xué)期教工大會，在會上，我給大家舉了達(dá)爾文的例子。
達(dá)爾文是進(jìn)化論的創(chuàng)始人，被認(rèn)為是十九世紀(jì)影響人類社會進(jìn)程的三位思想家之一，另兩位分別是馬克思和弗洛伊德。
達(dá)爾文學(xué)生時代成績很一般，被他的父親評價“整天無所事事地游蕩”。我說，如果把平和中學(xué)比喻成一個人，這個人應(yīng)該是衣食無憂的，現(xiàn)在來報考平和中學(xué)的學(xué)生很多，平和中學(xué)很難考，我們根本不需要為生存發(fā)愁。我們要思考的是，該如何生存，生存的意義又是什么。
我接著說，平和中學(xué)不應(yīng)該只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是要思考，什么時候，我們能培養(yǎng)出達(dá)爾文這樣的大科學(xué)家？
下面的老師響應(yīng)我，說，萬校長，達(dá)爾文考不進(jìn)平和中學(xué)學(xué)校的！
我說，對啊，這恰恰就是一個大問題！達(dá)爾文一定有他超凡的內(nèi)在品質(zhì)，可是按照我們現(xiàn)在對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，這個品質(zhì)是考核不出來的?？荚?00分的學(xué)生滿世界都有，但具備想象力創(chuàng)造力的人才卻很稀缺啊！
今天，中國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了令世界矚目的成就，我們在世界上的影響力越來越大，發(fā)言權(quán)也越來越多。我們提中國夢，講偉大民族復(fù)興，中國夢如何實(shí)現(xiàn)？偉大民族復(fù)興靠誰？就是在座的同學(xué)，你們這一代人。你們意識到了沒有，你們做好準(zhǔn)備了嗎？
我認(rèn)識一位高中學(xué)生，各方面都十分優(yōu)秀，有希望進(jìn)入美國最好的大學(xué)讀書，可是有一天他半開玩笑地說，我的夢想就是到華爾街?jǐn)?shù)錢。
作為校長，我聽完之后，心里拔涼拔涼的。也許他只是隨便一說，但對我來說，必須思考一個問題，我們究竟要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？我們?nèi)绻魂P(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，孩子進(jìn)了世界一流大學(xué)，而他的目標(biāo)只是將來去華爾街?jǐn)?shù)錢，我們的工作價值又體現(xiàn)在哪里？
我是從復(fù)旦畢業(yè)的，當(dāng)年我的畢業(yè)同學(xué)很少像我這樣來中學(xué)做老師，許多人也不理解。今天，他們會說，萬瑋，我們可能賺的錢比你多，但你的工作更有意義！
我們要把自身的命運(yùn)和國家、社會、民族聯(lián)系在一起。這也是為什么劉慈欣獲得雨果文學(xué)獎讓我們振奮，施一公團(tuán)隊在生物化學(xué)領(lǐng)域取得一個諾貝爾獎級別的突破讓我們自豪，我們需要太多的人在太多的領(lǐng)域成為偉大民族復(fù)興的中堅。
這就是有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)！
暑期我接待一個臺灣花蓮的學(xué)校代表團(tuán)，校長和主任帶著全校三十幾名同學(xué)到上海來訪問。在會議室里我們座談交流，校長在致辭中說，感謝平和中學(xué)的接待，這次是一個很難得的機(jī)會帶著這些孩子到上海來開眼界。
我聽了心中很震動。同學(xué)們，臺灣的孩子到上海是來開眼界的，就好像以前的農(nóng)村孩子進(jìn)城一樣。
今天像上海這樣的大城市硬件水平，科技水平已經(jīng)不亞于全世界任何一個地方，但是我們的人文素養(yǎng)很糟糕。我們成群結(jié)隊地出去旅游，在公共場合大聲喧嘩，旁若無人；我們的熊孩子在埃及神廟刻“到此一游”；我們在美麗的西子湖畔光著腳丫子一整排地坐著泡腳；我們帶著孩子隨地大小便；我們在機(jī)場飛機(jī)上大吵大鬧……我們被稱為“蝗蟲”，“黃禍”，我們國家的經(jīng)濟(jì)雖然在飛速發(fā)展，人民越來越富有，但是國民缺少兩樣?xùn)|西，一個叫做教養(yǎng)，另一個叫做情懷。