1月6日下午，黃高論壇第13期在佑銘樓四樓會議室舉行。本次論壇由數(shù)學教研組舉辦，主題是《數(shù)學培優(yōu)》，專題研究在常規(guī)教學中如何培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才。潘際棟、程繼承、羅歡三位老師分別作了專題交流，分享了他們在數(shù)學培優(yōu)方面的經(jīng)驗、思考和實施方法。教研處主任童金元、副主任汪芳慧出席論壇，全體數(shù)學老師參加論壇，數(shù)學教研組長、特級教師張衛(wèi)兵主持論壇。
潘際棟老師演講的題目是《復(fù)習備考中的數(shù)學培優(yōu)》，他分別從“課堂教學是培優(yōu)的主戰(zhàn)場”、“強化訓練是培優(yōu)的有力武器”、“發(fā)揮優(yōu)等生的自主學習能力是培優(yōu)的戰(zhàn)斗力”、“研究全國大綱與湖北大綱的異同，精心制定應(yīng)用措施”四個方面介紹了自己在十余年數(shù)學教學及培優(yōu)工作的經(jīng)驗與做法。
程繼承老師演講的題目是《數(shù)學培優(yōu)中的幾點思考》，他從培優(yōu)對象的選擇、培優(yōu)方向的確定、培優(yōu)措施的落實、培優(yōu)過程的控制幾個方面介紹了自己在培優(yōu)過程中的經(jīng)驗與做法。例如：培優(yōu)要依據(jù)學生自身和學科特點，培養(yǎng)學生形成良好的數(shù)學學科認識習慣，并給予科學建議，幫助學生找到適合屬于他們自己的良好的學習方法；充分發(fā)揮數(shù)學課堂作為“培優(yōu)”主陣地的作用，精心組織高質(zhì)量的、有針對性的強化訓練；倡導積極主動、交流合作的學習方式；成立課外數(shù)學學習小組；開展探究性學習活動開展課外讀書活動等。
羅歡老師老師演講的題目是《對于培優(yōu)的反思與探索》，他從“尖子生是教出來的嗎？”“好學生管得太死行嗎？”“培優(yōu)不就是補課嗎？”三個問題入手，分享了自己之前對這三個問題的理解，以及經(jīng)過再思考后的認識。羅歡指出：尖子生是相對的，相對性意味著有差距和潛力；尖子生是動態(tài)發(fā)展的，動態(tài)發(fā)展意味著有機會；好的過程一定能產(chǎn)生好的結(jié)果，尖子生的培養(yǎng)是能作為，可作為，也必須要有所作為的；好學生也有不少壞毛病，是他們進一步提升的障礙；培養(yǎng)良好的學習習慣是高一培優(yōu)工作的核心任務(wù)；規(guī)則意識很重要，規(guī)則應(yīng)落實到行動上，嚴師才能出高徒。羅歡同時分享了自己對培優(yōu)工作的四字訣：導（精準推導）、激（點燃激情）、養(yǎng)（習慣養(yǎng)成）、和（和諧氛圍）。
潘際棟老師作專題交流
程繼承老師作專題交流
羅歡老師作專題交流
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